统计学
尿布是婴儿用的，啤酒是成年人喝的，你不可能看到成年人包婴儿尿布，更不可能看到婴儿喝用啤酒，但一家美国百货零售公司Walmart居然大胆创新地将两者捆绑销售……原来，这惊人决策的背后又有统计学的影子作祟。 市场学上有一种“共生”营销手法，捆绑两样经常一起使用的产品进行促销，例如洗衣机和洗衣粉、电饭煲和米等，但这种促销只能局限在一些已知共生的产品上。而统计学就能帮助突破这种促销模式，做到不同类别产品的整合营销
计算机类含计算机科学与技术、网络工程、电子商务三个专业。 前1.5学年采用统一的培养方案按大类组织教学，重点完成学生基础知识和基本技能的培养，后2.5学年根据学生的兴趣进行专业分流，按各自专业目标进行培养，使学生能在各自专业方向进行深入学习。 一、专业定位计算机科学与技术专业定位本专业是一个计算机软硬件相结合、面向计算机基本理论、计算机软件、计算机组成与结构、信息处理与计算机应用等领域的宽口径专业
我一直觉得德语是一种十分有趣的语言，而来到位于瑞士德语区的圣加仑大学正是开始学习这个语言的大好机会。除了每周两节的课堂外，每天被德文围绕，在超市又被逼跟职员用我有限的词汇沟通，当地人又会时常教你常用的字句，这让我对这个语言更容易上手。在校内，我亦选择了不同范畴的课程，例如时装的哲学和统计学
摘要：目的:探讨活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原、载脂蛋白A1/B比值三者相关性与冠心病患者冠脉病变程度的关系。方法:选取单支冠脉病变患者100例(单支病变组)、多支冠脉病变患者100例(多支病变组)及健康体检人群100例(对照组)作为观察对象采用凝固法检测活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原水平采用透射免疫浊度法检测载脂蛋白A1/B比值;比较三组活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原水平、载脂蛋白A1/B比值相关性与多支病变组各指标之间的关系。结果:多支病变组活化部分凝血活酶时间和载脂蛋白A1/B比值均明显大于单支病变组和对照组单支病变组以上指标均明显大于对照组差异均有统计学意义(P<0.05);多支病变组纤维蛋白原水平均明显小于单支病变组和对照组单支病变组纤维蛋白原水平明显小于对照组差异均有统计学意义(P<0.05)
目的:探讨分析纳洛酮治疗慢性阻塞性肺疾病并Ⅱ型呼吸衰竭的临床疗效。方法:将48例慢性阻塞性肺疾病(COPD)并发Ⅱ型呼吸衰竭患者随机分为观察组(n=24)和对照组(n=24)对照组患者给予常规基础治疗观察组患者在此基础上再加以纳洛酮注射液对比组间患者的治疗效果和实验室血气结果。结果:观察组患者的治疗效果及实验室血气结果改善程度明显高于对照组总有效率为91.67%大于对照组的75.00%差异具有统计学意义(P<0.05)
本网讯：“当初如果没有郝老师找我谈心，我便不会下定决心参加考研……备考期间，他还为我们联系考研自习室，详细分析报考院校等情况。”前不久，已被江西财经大学应用统计学专业录取为硕士研究生的胡鑫同学说。 今年3月，数学与统计学院2015级的胡鑫、吴聪、刘洋、刘传意、刘音等5位同学被通知前去江西财经大学参加研究生复试
放射治疗(RT)是癌症治疗的重要组成部分，据估计，约40%~50%的癌症患者在治疗过程中接受了放疗。技术的进步导致了多种放疗方式的发展。与传统光子放疗相比，质子治疗(PBT)可以提供更精确、更大剂量的照射，最大程度地减少对周围健康组织的损伤
摘要：目的:探讨血清免疫球蛋白和补体C3、C4水平检测在白癜风患者疾病分期诊断中的应用价值。方法:回顾性分析2016年11月至2018年11月收治的140例白癜风患者的临床资料根据病情分期分为稳定期组(n=75)与进展期组(n=65)并选择同期于本院行健康体检的70例健康者为对照组比较三组血清免疫球蛋白与补体C3、C4水平及不同疾病分期患者治疗前后血清免疫球蛋白和补体水平。结果:稳定期组患者血清免疫球蛋白水平和补体C3、C4水平均高于进展期组患者补体C3、C4水平低于对照组差异有统计学意义(P<0.05)进展期组患者免疫球蛋白水平和补体C3、C4水平均低于对照组及稳定期组患者差异有统计学意义(P<0.05)
深圳湾实验室(生命信息与生物医药广东省实验室)是广东省委、省政府以培育创建国家实验室、打造国家实验室“预备队”为目标主导启动的第二批广东省实验室之一。由中国工程院院士詹启敏担任实验室主任，sun865.com：林建华教授担任特别顾问。实验室由深圳市和北京大学深圳研究生院共同举办，深圳湾实验室以深圳健康科学研究院为直属研究机构，协同深圳大学、南方科技大学、香港中文大学（深圳）、清华大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学（深圳）、深圳先进技术研究院、华大生命科学研究院、深圳数字生命研究院以及相关领域具有研究基础和应用优势的单位合作共建
信息管理与信息系统专业是集信息技术与管理科学于一体的复合型专业，主要培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。本专业毕业生应掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识；掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；了解本专业相关领域的发展动态；较熟练地掌握一门外国语，具有较强的听、说、写的能力；掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。本科，学制四年
