教育厅

3月6日，广东省教育厅派员来到深圳市龙华区，以龙HUAWEI例，深入调研深圳基础教育办学情况。此次调研由广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长王创带队，针对教育信息化、学前教育、特殊教育、教师发展和教育综合改革等工作，实地走访考察了龙华区多所中小学、幼儿园的教学环境和办学设施，详细了解了各校的生源、教育管理、办学特色、师资队伍等情况，并召开了座谈会。 走访过程中，王创指出，龙华在智慧教育新生态构建的过程中产生了实实在在的成果，未来教育的理念创新前沿，未来学校的推进快速稳健，各校要继续积极利用教育信息化推进教育的变革，构建新学校、新课程、新课堂、新教师、新学生、新家长、新评价、新治理，迎接龙华未来教育的转型发展

版专业人才培养方案的指导意见》，制定本办法。 第二条 大学生素质与能力拓展活动内容分类进行学分量化，与第一课堂学分共同构建我校大学生综合素质评估体系，更为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。学生在制定学业规划时，应认真参考本办法，在规划中要充分体现参与素质与能力拓展活动的内容

根据教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学函〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于做好2020年全国硕士研究生复试工作的通知》（教学厅[2020]4号）以及福建省教育厅《关于做好2020年硕士研究生复试有关工作的通知》（闽教学〔2020〕19号）、《福建农林大学2020年招收攻读硕士学位研究生复试录取办法》有关规定，今年采用网络远程复试方式，实行“一平台，三随机”工作机制，2020年6月7日进行我院第二轮调剂考生远程面试，现将硕士研究生拟录取名单（第二轮调剂）予以公示：公示时间：2020年6月7日-6月19日，如对复试成绩有异议，请实名拨打0591-22850748。

电子工程系现开设有电子信息工程技术、通信技术、通信工程设计与监理、建筑智能化工程技术和光电技术应用等五个专业其中电子信息工程技术为国家级重点专业通信技术、楼宇智能化工程技术为省级精品专业光电子技术专业为福建省首批示范专业。在2013年福建省高职院校专业建设质量评比中通信类专业获得全省第一名、电子信息类专业获得全省第二名的好成绩。 电子工程系始终坚持高技能型人才的培养目标多年来与省内外多家知名企业合作开展人才培养和实训基地建设

【摘要】今日，中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议强调，要进一步落实分区分级防控。落实企事业单位复工复产疫情防控指南，细化老年人、儿童等重点人群疫情防控措施。 青海明确部分学校的开学时间

内江师范学院是四川省人民政府举办，省教育厅主管的全日制普通本科高等院校。学校所在地内江市位于“天府之国”——四川省的东南部，居中国经济增长第四极——成渝经济区中心，坐落在风景如画、人文荟萃的沱江之滨，是四川、重庆、云南、贵州结合部的重要交通枢纽和物流中心，素有“大千故里、书画之乡”的美誉。 国际交流与合作处（国际教育学院、港澳台事务办公室） 教育科学研究院（基础教育研究与指导中心、高等教育研究所） 四川张大千研究中心（四川省哲学社会科学重点研究基地） 沱江流域高质量发展研究中心（四川省社会科学重点研究基地 ）

近日，由福建省教育厅、福建省人社厅、福建省互联网信息办公室、平潭综合实验区管委会主办，福建商学院承办的第九届海峡两岸暨港澳大学生职业技能大赛数智化运营与管理竞赛圆满结束。经管学院代表队在吴盛汉老师的指导下，分别获得本科组（洪培婷、杨美婷、谢艺、刘倩、张瑶、吴龙英、林荣泉）和港澳台组（林蕙、刘芸芸、肖家钦、蓝琳、丘慧萍、孙浩轩）2项三等奖。 本次团体赛分为初赛（全网智能营销实战平台操作）和决赛（营销策划案PPT制作与设计、营运项目路演）两个赛程，涵盖“云路演”及“云答辩”等多种形式，内容涉及企业整体战略、市场、销售、财务管理、团队协作等内容，是对参赛选手的全方位考验

日前，辽宁省教育厅公布了2021年辽宁省优秀博士、硕士学位论文评选结果，欧宝手机app（中国）有限公司共有11篇学位论文获奖，其中，优秀博士学位论文3篇，优秀硕士学位论文8篇。本次优秀博士、硕士学位论文获奖篇数均为历年最高。 一直以来，学校高度重视研究生培养质量提升，将研究生学位论文质量作为重要抓手，严把学位论文质量关，不断加强学位论文体系建设

经过激烈角逐，2019年全国职业院校技能大赛（高职组）“光伏电子工程的设计与实施”赛项圆满完成所有竞赛任务，于6月4日上午在许昌职业技术学院落下帷幕。全国职业院校技能大赛执委会副主任、教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山，河南省分赛区组委会副主任、执委会主任、河南省教育厅副厅长刁玉华等出席闭幕式。 此次赛项共计85支参赛队，包括来自全国26个省份的83支参赛队以及来自巴基斯坦的2支境外队，249名选手齐聚许昌职业技术学院同台竞技、切磋技能、展示风采

学院坚持引培并重的原则，持续加强师资队伍建设，形成“高学历、高素质、强能力、年轻化”结构合理的教师群体。学院现有教职员工68人，其中专任教师59人。专任教师中，近60%获得博士学位，获得高级职称的占43%