学术期刊
《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》是湖北省教育厅主管，湖北师范大学主办的哲学社会科学类综合性学术期刊（双月刊），1981年创刊，国内刊号CN42 —1890/C，国际连续出版物号ISSN2096-3130 ，国内邮发代号为38-128，国外代号为Q7419；现为中国人文社会科学引文数据库来源期刊（即核心期刊）、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、 中文科技期刊数据库收录期刊、首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，全国优秀社科学报，湖北省优秀期刊。 《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》的办刊宗旨是 ：注重社会热点； 注重理论创新；注重师范特色；注重学术规范。及时反映最新学术研究成果，激发理论探讨，培育学术新人，为本校学科建设服务，为促进哲学社会科学 学术事业的繁荣服务
JSTOR全文资料库以收录过期西文期刊为任务和目标，收录期刊现有1110种，近4019507篇文献。所提供的期刊绝大部分都从1卷1期开始，回溯年代最早至1665年。 库中的“最新期刊”多为三至五年前的期刊，这与一般定义的最新出版的期刊不同，两者之间有一段固定的时间间隔，称为推迟间隔（Moving Wall）
中国科学院植物研究所北京市海淀区香山南辛村20号 100093 中国科学技术期刊编辑学会基金项目“期刊集群中知识服务的探索与实践——以整合生物学期刊网为例”(2019cessp 2-6) 【目的】 探讨科技期刊与相关领域数据库相结合的模式为读者提供多资源、多层次的知识服务内容为科技期刊探索知识服务的范围及方法提供参考和借鉴。【方法】 以整合生物学期刊网的3种中文学术期刊——《植物生态学报》《植物学报》《生物多样性》为研究对象分析科技期刊基于学科领域专业数据库提供知识服务的可能性及意义提出设计思路及整体架构探索科技期刊与不同类型数据库的合作方式。【结果】 经过实践所提出的知识服务模式已在3种中文期刊中全面应用促进了知识传播提升了期刊影响力
二、主要研究方向： 微波自动测试、相控阵雷达(天线理论)、岸海雷达、电子设备可靠性，数学建模、分数阶微积分；近些年从事工作的主要领域：生物医学工程领域电磁兼容、医学图像信息处理，计算机应用技术领域之AI、深度学习、数据科学与大数据技术及其应用等。 在包括《计算机辅助设计与图形学学报》、《计算机学报》在内的国内权威计算机学术刊物和国外学术期刊或会议上发表学术论文70多篇。 曾经主持、或以主要参与人排名第一、或参与省部级以上项目、863计划项目、国家重大科技攻关项目、国防重大预研项目十余项
张兴安，男，华中师范大学教授，博士生导师。2000.10- 2001. 10在以色列巴依兰大学作博士后研究；2001.10-2002.10在美国圣母大学数学系作博士后研究；2002.10-2006.10在美国卫生研究院、癌症研究所、数量生物学研究室从事博士后研究；2010.11-2011.2 在西雅图癌症研究中心协作研究；2011.3-2011.11 在匹兹堡大学协作研究。主要从事生物数学模型和动力系统与常微分方程几何理论方面的研究，主持研究国家自然科学基金项目5项，在国内外学术期刊共发表学术论文50余篇
朱春敬（1964-），男，天津人，中共党员，副教授，文学博士，硕士生导师，普通话水平测试国家级测试员。1986年7月毕业于天津师范大学外国语言文学系，获文学士学位，同年分配到天津财经学院（现天津财经大学）工作，教授英语和语言学课程。1993年6月被评聘为讲师（中级）职称
记者从中国科学院植物研究所获悉，该所研究员、中科院院士种康率领的团队受邀在日前在线出版的国际学术期刊《自然·植物》上发表了综述文章“记忆冬天的春化机制”，囊括了最新的春化作用调控和感知机制，并展望了未来深入研究春化的方向以及在分子设计育种中的应用。 研究人员在文中指出，春化作用的分子与表观遗传控制机理在双子叶植物（如拟南芥）和单子叶植物模式（如小麦）完全不同。在小麦和大麦等温带作物中，春化促进开花途径包括多个等春化基因的调控，其中一个基因VRN1编码一个MADS-box转录因子，在春化过程中起到至关重要的促进作用
河北体育学院学报期刊级别为省级期刊，出刊周期为双月刊，期刊创办于1987年。河北体育学院学报是河北省教育厅主管、河北体育学院主办的学术性期刊。 河北体育学院学报主要栏目设有：体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学和民族传统体育学等
中新网上海9月4日电 (陈静王炬亮)北京时间4日下午4点，国家儿童医学中心、复旦大学附属儿科医院远程会诊中心，一场中日两国医生间的远程会诊正在举行。中国儿童消化科、外科、血液科专家应邀与日本儿科医生共同探讨一名出生仅两个月女婴的极早发型炎症性肠病病情，以确定下一步的诊治方案。 只有两个月大的妞妞(化名)是定居日本20年的李先生夫妇的第三个女儿
学校现有教职工1616人，其中专任教师931人。具有高级专业技术职务的教师464人，教授143人；具有硕士以上学位的教师673人，博士学位教师207人。现有硕士生导师、博士生导师181人
