专业学位
根据《国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知》学位〔2018〕9号、《中央民族大学学科建设整改方案》民大校发〔2018〕92号的文件精神，我校2019年硕士研究生招生专业做如下调整： 以上招生专业的计划和招生专业目录2018年9月份另行公布。 民俗学专业由我校文学与新闻传播学院调整至民族学与社会学学院。 中央民族大学2019年硕士研究生招生专业做如下调整：一、新增招生学位点(专业)1、外国语言文学(学术型)2、金融硕士(专业学位)3、应用统计硕士(专业学位)4、体育硕士(专业学位)5、旅游管理硕士(专业学位)6、翻译硕士(专业学位)7、会计硕士(专业学位)8、国际商务硕士(专业学位)
会计硕士（MPAcc）面向会计职业，以招收有志于企业财会工作、具有一定财会管理素质的各专业大学本科毕业生为主，通过理论与实践相结合的教学方式，把学生培养成具有高尚的道德品质与文化素养、系统掌握当代企业管理中的财务、会计、审计和税务知识与技能的高级财会管理人才，为我国经济建设和社会发展服务。 北京科技大学于2010年经国务院学位委员会批准，获得会计硕士专业学位授予权。 会计硕士专业学位培养适应社会主义市场经济发展需要的高层次应用型的会计专门人才
天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。学校位于天津市西青区宾水西道393号
学校拥有光学工程、机械工程和材料科学与工程3个博士学位授权一级学科。2013年，学校获得博士学位授予权，实现了博士学位授予单位和一级学科博士点“零”的突破，形成了“学士、硕士、博士”完整的多层次高等教育人才培养体系，也成为学校60多年发展历程的重要里程碑。 2014年，经全国博士后管委会专家组评审，人力资源社会保障部、全国博士后管委会研究，光学工程、机械工程、材料科学与工程3个博士学位授权一级学科获批设立博士后科研流动站
2005年，经国务院学位委员会和教育部批准，中南财经政法大学MPA教育中心成为全国第三批公共管理硕士（Master of Public Administration）专业学位教育培养试点单位。公共管理硕士（MPA）是国际上通用的专业学位，是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目，培养政府部门及非政府公共管理部门高层次、应用型专门人才。从2001年开始的MPA试点招生以来，MPA教育在我国高层次公共管理人才培训中发挥了越来越大的作用
半岛体育于1981年获批硕士学位授予单位，是全国首批硕士学位授予单位之一；1998年，半岛体 育获批博士学位授予单位。经过四十多年的努力，半岛体育的学科建设取得了长足的进步和发展。 学位授权点建设方面，半岛体 育现有博士学位授权一级学科11个，硕士学位授权一级学科28个；博士专业 学位授权类别1种，硕士专业学位授权类别19种；学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类
张晓涛，男，1971年7月生。教授，哈尔滨师范大学国际教育学院院长，吉林大学博士，哈尔滨师范大学博士后。语言学及应用语言学、汉语国际教育硕士专业学位硕士生导师
各研究生培养单位： 根据教育部印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)文件要求，从2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。近期，学校启动研究生培养方案制定工作，对全校非全日制硕士研究生培养方案进行修订，请各培养单位认真安排此项工作，确保2017级非全日制硕士研究生的培养。现就有关事项通知如下： 1.教育部《关于统筹全日制和非全日制硕士研究生管理工作的通知》（教研厅[2016]2号） 2.各全国专业学位教育指导委员会关于培养方案的指导性意见
陕西师范大学硕士研究生招生考试“903教育管理”考试大纲本《教育管理》考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士专业学位教育管理方向的研究生招生考试。教育管理包括教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、 本《教育管理》考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士专业学位教育管理方向的研究生招生考试。教育管理包括教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、班级管理学等基础知识，是大学教育管理系本科学生的基本课程
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张欣）近日，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、国家能源局综合司发布《关于实施储能技术国家急需高层次人才培养专项的通知》，聚焦我国对储能领域核心技术领军人才的迫切需求，创新产学研协同人才培养模式，为我国储能领域核心技术突破培养和储备一批创新能力强、具备国际视野和引领产业快速发展的领军人才。 《通知》指出，储能行业是高科技战略产业，是国家构建新型电力系统、达成“双碳”战略目标的重要技术保障，要加快培养一批支撑储能领域核心技术突破和产业发展的高层次紧缺人才，为提升国家储能领域自主创新能力和战略核心科技作出更大贡献。 《通知》明确，实施本专项的高校根据企业需求，以电气工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、材料科学与工程等相关一级学科和专业学位类别的拟录取博士新生和在读博士生为对象，每个高校每年选拔20名左右优秀博士生进入专项，实行学科交叉、产教融合培养，加强培养过程管理，实行校企双导师（导师组）指导，确保培养质量
