辅导员

学校现有教职工840人，其中专任教师708人，兼任教师160人；专任教师中具有研究生学历教师488人，其中博士53人；高级职称257人，其中教授64人；专业教师中“双师型”教师422人。 学校有汽车检测与维修技术等国家优秀教学团队3个，全国石油和化工行业优秀教学团队2个，全国优秀教师2人，全国教育系统先进工作者1人，全国高校优秀辅导员1人，河北省模范教师3人，河北省优秀教师4人，河北省教学名师3人，河北省教育系统先进工作者2人，河北省省管优秀专家1人，河北省“三三三人才工程”第三层次人选30人，承德市拔尖人才17人，全国高职高专院校专业教学指导委员会主任委员、副主任委员、委员27人，入选第二轮河北省高职院校人才培养工作评估专家库4人，教育部高职高专专业教学指导委员会委员13人，荣获河北省技术能手、河北省五一劳动奖章、河北省突出贡献技师等荣誉称号的技能大师6人。

按照学校《关于开展2022-2023学年度家庭经济困难学生认定工作的通知》要求，2021-2022年度2020级、2021级已被学校认定为家庭经济困难的学生，根据学校规定，家庭经济状况无显著变化的，原则上维持去年的数据。经学院评议认定小组集中认定，拟认定特殊困难学生：杨贵云、刘春梅等182人；困难学生：李佳佳、葛文琴等226人；一般困难学生张泓驰、罗庆勇等262人共670名同学为2022-2023年度家庭经济困难学生。现予以公示

一、依据本县111学年度教保辅导团教学访视行前会议决议办理。 二、为协助本县公私立幼儿园提升课程教学及教保服务品质，本府订于112年4月11日(星期二)至112年4月28日(星期五)到园进行教学访视。 三、请贵园于排定访视日之7日前，将教学设计送达承办人(六合国小林登旺主任)，由承办人转送该小组辅导员，以利访视进行，教案送件说明如下： (一)纸本资料：1式3份，请寄送至云林县莿桐乡六合村东兴路63号(六合国小)

在一个心理健康日 学校辅导员将与学生联系，确定他们的支持需求. 另外 在心理健康日期间，学生将负责在中午之前和他们的日厅监督员(DHM)登记一次，在晚上和他们的监护人登记一次. 在一个心理健康日 学生可以在他们的宿舍房间 IRC 用餐时间还有自助餐厅. 学生不能参加课外活动 包括俱乐部和运动 在一个心理健康日. 如果学生违反这些MHD的期望 他们当天的请假可改为无理由请假. 学校辅导员可在学年的某些时间暂时取消心理健康日 包括在大型校园活动之后，如冲突的大厅或在AP考试期间. 这些决定将通过电子邮件传达给学生、家长和工作人员.

近日，邢台市举行集中授牌仪式，向获得“全国国防教育示范学校”的7所中小学校授牌。 邢台市获得“全国国防教育示范学校”荣誉的7所中小学校是： 育才小学、育红小学、留村中学、南和区第二中学、巨鹿县实验中学、柏乡县职业技术教育中心、威县第一中学。 他们把国防教育和双拥宣传纳入学校发展规划和教学计划，编写国防教育教材，与驻地部队建立合作机制，聘请优秀官兵、文职人员、退役军人担任国防教育辅导员，组织学生军训、军事夏令营等，国防教育工作取得突出成效

在学院第37个教师节来临之际，为激励教师，推动各项工作的全面开展，9月9日，学院党委副书记刘程江到工业技术应用系走访调研，与教师代表亲切交流。工会主席阎邢英、工会副主席丁海和保卫处负责人刘峰志陪同参加。座谈会由工业技术应用系负责人肖学东主持

发布者：郑建勤发布时间：2022-05-18浏览次数：38 为切实加强学风建设，进一步提升团学工作质量，5月17日下午学院召开了团学工作例会暨近期重点活动交流会。党总支书记郑建勤、学工办主任兼分团委书记孟煜杰、组织员昂增多杰、辅导员贾娜以及学生会主席团成员和分团委副书记参加了会议。 首先，郑书记提出本次会议的目的在于回顾过往活动，总结活动经验，寻找工作差距，逐步提高团学工作的质量和效率

本系统（ssp.scnu.edu.cn）为本地学生账号提供密码取回机制，具体操作方法如下： 在“本地登录”页面中点击“取回密码”按钮，系统会提示输入姓名、学号、身份证号等信息，请确保这些信息正确。 正确输入以上信息后，系统会进入密码取回界面，其中用户名处显示该学生目前使用的用户名（如果用户曾经修改的话，将不再是学号），输入新的密码，并正确填写之前预留的邮箱地址（系统会提示@之后的信息，仅需要填入邮箱名；如未预留，可直接留空，但建议正确登录后在“账号信息”中补充）。 如果因为身份证号码、预留邮箱有误无法通过本方式取回密码，请与学院辅导员联系

学生和成人在我们的学校中形成了一个社区，其特点是相互尊重和相互团结。每个人都应该相互支持和帮助，这样学校传授知识和学习以及获得社会思维和行为方式的使命才会成功。因此，在学校共同生活时，每个人都有权利和义务

?集训班的班级人数和老师很重要，同事给孩子报的集训班，就是奔着外教的因素去的，想着孩子和外教相处半个月，日语口语应该能提升不少，但是她忽略了集训班人数这一点，一个班有70多人，孩子性格稍微腼腆一点，和外教老师的基础机会就很少，而且外教不是一直都在的，半个月中只出现了几次，大部分时间都是中教和生活辅导员，半个月过去，孩子更多的是记得玩得部分，学到的东西寥寥无几，下一阶段的集训班就没有继续报名了。 当然，外教在兴趣的引导上也有极大的优势，因为很多人都很少有外教上课的体验，所以在上课的过程中也会格外专注，其实这就相当于一种沉浸式的教育体验，最终的学习效率也是非常的高。外教都是在教学方面有着丰富的经历，懂得深入浅出，有很强的沟通能力，保证每一个学生都能够在日语上得到前所未有的轻松体验