小发明
专利申请之说一说实用新型与发明专利有什么区别？ 很多朋友在问实用新型与发明究竟有什么区别?今天谈谈发明专利与实用新型专利的根本区别。首先明确一个理念，实用新型专利享受发明专利的权益，都受到专利保护法的保护。专利享有同等权益
近日，贵阳市教育局下发《关于开展中小学“十个一”系列活动的通知》，明确将围绕实践类活动、体艺和科技类活动、家校共育活动三个大类在全市中小学开展“十个一”系列活动。 在实践类活动方面，各学校每学期要开展一次爱国主义教育实践活动；每学年必须开展一次研学旅行活动或春游、秋游，其中，小学一到三年级开展春游和秋游，其他年级开展研学旅行；每学年至少开展一次走访调查、志愿服务、劳动体验、问题探究、项目设计、现场学习等社会实践活动；每学年至少开展一次农业生产、工业体验、商业或服务业实习等劳动实践。各高中阶段学校要在新生入学前开展一次军训，有条件的初中学校也要开展军训
为实现班组管理的科学化、制度化、规范化，推动公司高质量发展。新年伊始，公司工会第一时间下发了《关于进一步加强班组建设的通知》，主动作为，积极打造“五型班组”建设模式，提升班组综合能力建设。 就如何设定建设模式，公司工会反复同基层单位交流沟通，结合公司年度生产经营任务，巧妙将提高班组全员素质、增强企业创新能力、维护员工的安全健康、提质增效工作、班组和谐健康发展等要素融合在提升班组建设工作中，最终将“学习型、创新型、安全型、效益型、和谐型”作为公司班组建设核心
山西焦化集团工会女职工委开展“我为降本增效作贡献”主题活动一年来，广大女职工立足岗位，在解决生产瓶颈难题、完成重点项目任务、推动企业转型发展提出“金点子”80余个，创效100余万元。3月5日，山西焦化集团召开庆“三八”座谈会，对作出贡献的女职工进行了表彰。 2020年3月，山西焦化集团工会女职工委创新工作思路，将“我为降本增效作贡献”主题活动与征集“金点子”活动、“五小”创新活动相结合，督促广大女职工岗位提升、岗位成才、岗位创新
为提高我校青少年科技创新大赛的参赛作品质量，为第27届科技创新大赛打下良好基础，进一步提升我校青少年科普工作整体水平，2月26日晚，政教处、团委在学术报告厅举办了第27届青少年科技创新大赛培训会。培训会由申晓林老师为来自各班近400名学生代表进行了培训指导。他从历届获奖作品的实例指导同学们准确把握选题，以解决人们日常生活实际存在的困难与不便出发，注重项目的新、奇、特，以及地域性、时代性和实用性的作品才为上乘佳作，利用实例深入浅出的介绍了科技小发明的方法，同学们深受启发，感到收获颇丰
近日，由陕西省科学技术协会、陕西省工业和信息化厅、陕西省人民政府国有资产监督管理委员会、陕西省工商联合会联合举办的2022年省级企业“三新三小”创新竞赛评审结果公布。由集团推荐的《通透外廊陶棍泛光遮阳与玻璃幕墙复合体建造技术》《受限空间内多级漫反射复合式采光天窗建造技术》《一种建筑施工用临时楼梯防护结构》三项成果均获二等奖。 “三新”是指企业生产经营活动中使用的新技术、新工艺、新材料，“三小”是指在生产经营活动中的小发明、小创新、小改造
3月10日，材料加工公司召开职工“五小”创新成果发布会。会上该公司以PPT演示的形式，逐一对来自各分厂选报的创新成果进行了发布。 “五小”创新活动是以“小发明、小革新、小改造、小设计、小建议”为主要内容，旨在引导职工从小做起，立足本职岗位节能降耗、提升质量、保证安全、增加效益
为提高我校青少年科技创新大赛的参赛作品质量，为第27届科技创新大赛打下良好基础，进一步提升我校青少年科普工作整体水平，2月26日晚，政教处、团委在学术报告厅举办了第27届青少年科技创新大赛培训会。培训会由申晓林老师为来自各班近400名学生代表进行了培训指导。他从历届获奖作品的实例指导同学们准确把握选题，以解决人们日常生活实际存在的困难与不便出发，注重项目的新、奇、特，以及地域性、时代性和实用性的作品才为上乘佳作，利用实例深入浅出的介绍了科技小发明的方法，同学们深受启发，感到收获颇丰
为提高我校青少年科技创新大赛的参赛作品质量，为第27届科技创新大赛打下良好基础，进一步提升我校青少年科普工作整体水平，2月26日晚，政教处、团委在学术报告厅举办了第27届青少年科技创新大赛培训会。培训会由申晓林老师为来自各班近400名学生代表进行了培训指导。他从历届获奖作品的实例指导同学们准确把握选题，以解决人们日常生活实际存在的困难与不便出发，注重项目的新、奇、特，以及地域性、时代性和实用性的作品才为上乘佳作，利用实例深入浅出的介绍了科技小发明的方法，同学们深受启发，感到收获颇丰
为提高我校青少年科技创新大赛的参赛作品质量，为第27届科技创新大赛打下良好基础，进一步提升我校青少年科普工作整体水平，2月26日晚，政教处、团委在学术报告厅举办了第27届青少年科技创新大赛培训会。培训会由申晓林老师为来自各班近400名学生代表进行了培训指导。他从历届获奖作品的实例指导同学们准确把握选题，以解决人们日常生活实际存在的困难与不便出发，注重项目的新、奇、特，以及地域性、时代性和实用性的作品才为上乘佳作，利用实例深入浅出的介绍了科技小发明的方法，同学们深受启发，感到收获颇丰