童趣
今天是 Lán-ê 岛屿． lán-ê历史第二集，上一集提到了台湾古早的历史迁徙之后，相信大家一定了解原住民文化对台湾的影醒，原住民的神话与传说，总是带有很深的寓意与文创，今天随着周老师的娓娓诉说，让我们一同进入这个充满幻想与色彩的故事中…. 台湾原住民的神话和传说，数量非常多，内容十分丰富、多样。最大宗的采集工作是日本时代做的，是在汉化、日本化，以及战后基督教化之前采集到的，绝大多数还保留原初的面貌，弥足珍贵。 原住民的神话和传说可分为两大类：创生和祖源传说，以及一般的神话和传说
说起长隆，有广州长隆和珠海长隆，都是长隆，只是地点不一样，哪这两者之间有什么区别？今天我们来看看广州长隆VS珠海长隆，哪一个更值得带孩子去玩？你知道吗？可以从这几点来看。 带孩子去广州长隆就主要是看各种动物了，游览的方式也有很多种，比如说有小火车和缆车，但是珠海长隆游玩的内容就更丰富了，孩子可以玩的也更多，珠海长隆是将观看动物和机动游戏结合在一起，可以一边看动物，一边玩机动游戏，相对来说，珠海长隆更值得带孩子去玩。 广州长隆就主要是在白天玩了，珠海长隆在晚上还有好玩的地方，比如说烟花和海洋保卫战等，相对来说，珠海长隆可游玩的时间更久了，可以带孩子玩个尽心，更值得带孩子去玩
本次学习《为你打开一扇门》、《繁星》两篇课文，要学习课文深入浅出、生动形象阐述道理的方法，以及运用联想和想象来写景状物、抒写感情的方法；要体会优美生动的语言，理解句子深刻的含义，进一步了解比喻、拟人等修辞手法，提高语言运用能力；要把握课文的层次结构，提高概括能力。 潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 智商：即“智力商数”
落花落叶组成的“动物王国”，民政艺术学院暑期“三下乡” 本报长沙讯 在志愿者们的指导下，捡拾的落叶被孩子们制作成“动物王国”、“海底世界”，一幅幅作品惟妙惟肖；礼仪常识课让孩子们懂得了文明待人、友好接物的道理……7月4日-5日，长沙民政职业技术学院艺术学院2位老师和15名志愿者组成的服务队与株洲攸县孔子学堂共同开展暑期“青春心向党，建功新时代”“三下乡”社会实践活动。tYt潇湘晨报网 志愿服务团队秉持“艺术设计与传统文化结合”的理念，努力践行“艺术设计与日常生活融通”的做法，联合株洲攸县孔子学堂开展丰富多彩、富有创意、充满童趣的文化艺术活动，既服务于农村社区文化建设，又促进了农村中小学校学生的健康成长。tYt潇湘晨报网 志愿服务队带领小朋友来到清塘村清塘小学开展活动
上海浦东新区民办新童幼儿园，成立于2011年7月，由举办者杨燕萍个人出资，注册资金230万元（2011年注册资金30万元，2016年7月增加资金200万元2019年7月增加资金80万元）。幼儿园办学注册地址，上海市浦东新区周浦镇东南二村94号，幼儿园占地面积2.25亩，建筑面积900平方，办学设备齐全，园舍外观精美，布局合理，设计新颖，园内环境优美，花草葱郁，童趣盎然，富有特色；有专用的园长室、保健室、门卫室、教师办公室。各班都新配了液晶屏电视机、盥洗室也能按新要求改建，配置了小马桶及小便池，并基本做到了班级独用
杭州乐园是萧山首家AAAA级景区，坐落在美丽的钱塘南岸，湘湖之畔。是休博园主题游乐区，也是目前杭州唯一的主题游乐园。总占地20万平方米
《宝葫芦的秘密》是张天翼先生最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作。作品创作于五十年代，1958年3月由中国少年儿童出版社首次出版作为一部带有浪漫梦幻色彩的作品，幽默、风趣的语言风格使作品富有童趣，小说一问世就受到了广大青少年读者的喜爱，并因其积极、健康的教育意义，而得到了家长、教育工作者和成人读者的热情推崇，成为当时艺术性思想性完美结合的文学读物而持久热销。郑渊洁对他的评价他是真正的童话大王
“聪明豆绘本系列”是世界各地优秀图画书的精选合辑。之所以称为“聪明豆”，是因为她的确聪明——轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的故事，将自我认知、友谊、爱，甚至是生命的逝去等饱含哲理的话题娓娓道来。没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑
之前发现在我的母校＂彰化高商＂附近有几间老房子经过整理让老屋新生， ＂南园食堂＂是其中有一间，看到南园食堂的粉丝专页有卖＂麻油鸡＂就先将它放入口袋名单， 但是，麻油鸡是季节限定，我们到访时没有卖，残念！ 南园食堂的装潢走复古童趣风，是我喜欢的ｆｅｅｌ，虽然吃不到麻油鸡，但可以在可爱的老屋拍拍照也不错， 到访后发现二楼有一个空间是流浪猫中途之家，店家很有爱心，有提供认养，喜欢猫咪的朋友也可以到店里跟猫咪玩耍。 有阿公阿嬷年代的电视，马利欧积木和复古风浴缸。 二楼有一间猫房，这里收养流浪猫，也开放认养
近日，城西实验幼儿园开展了“融入自然 遇见美好”自然角教研观摩评比活动。副园长凌玲带领教研组成员及各班班主任对本次评比进行了细致的点评，从自然角创设的季节性、丰富性、童趣性、艺术性、探索性、参与性并结合班级情况进行了深入的剖析，同时对全体教师提出了更高的要求。 此次活动不仅提高了教师对自然角的关注，在创设过程中更加合理化、科学化、个性化，提供了班级之间学习、交流、分享的机会，也让幼儿在参与活动中丰富了知识，培养了兴趣，提高了能力，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间