cssci
公共管理学博士（2008年，复旦大学），上海交通大学国际与公共事务学院副教授，卫生政策研究中心副主任，公共经济与社会政策系副主任。先后在美国斯坦福大学进行了博士后研究（2010-2011年）、在耶鲁大学担任了访问副教授（2016-2017年）。主要研究方向为医疗卫生政策与社会保障、公共经济与公共政策；主讲本科生或研究生课程《公共经济学》、《公共管理学》等
2023年3月8日下午3时， 我院邀请徐锦芬教授在学院2315会议室作题为“外语教学研究论文的选题、论证与设计：以SSCI/CSSCI文章为例”的学术讲座。本次讲座由我院黄远鹏副院长主持，部分教师及语言学方向的学生参加了此次讲座。 徐锦芬教授为华中科技大学二级教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副会长，外语教师教育与发展委员会常务理事，写作教学与研究专业委员会常务理事，多家SSCI及CSSCI外语类核心期刊编委及外审专家
期刊办刊宗旨：繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展。 期刊主要栏目：主要栏目有教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等。 期刊主要读者对象：读者对象主要为育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生
学校聚焦区域经济社会发展和技术创新需求，科技创新成效显著。2013年由陈文哲教授团队主持完成的《汽车玻璃深加工的关键制造技术及应用》科研成果获国家技术发明奖二等奖。 2018年以来，获省（部）级科技奖和社科奖41项，其中一等奖8项；承担国家级、省部级等各级各类科研项目2873项，其中国家自然科学基金项目和人文社科基金项目立项85项（其中国家重点研发计划项目子课题5项）；获授权发明专利468项
本刊在广大作者、读者的关心支持下，逐渐形成了自己的办刊特色，成为统计领域最具权威性的理论刊物。本刊作为“交流科研成果，繁荣学术研究，创新理论知识，推动实际工作”的窗口，密切反映着统计学术的新动向和新思维，在学术领域的宣传和引导作用显得愈发重要。 《统计与信息论坛》是由陕西省教育厅主管、西安财经学院和中国统计教育学会高教分会联合主办的，公开发行的专业性统计类学术期刊，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊
关于开展2020级普通本科学生转专业的通知br 寇凤梅，女，1973年生，甘肃渭源人，教授。主要讲授《微观经济学》、《宏观经济学》与《经济思想史》等课程，研究方向为数理经济与区域农村经济。近年来主持或参与的省厅级科研项目20余项，主持教学改革项目2项，主讲的《宏观经济学》被评一流课程；Cssci等刊物发表论文近30篇，出版专著1部，教材1部，参编专著1部；指导学生参加全国大学生数学建模竞赛并获国家二等奖2项，省级特等奖3项；获甘肃省高校社科成果奖2项、荣获2013年度甘肃省高校青年教师成才奖1项、2009年、2012年分别获中青年教学科研双骨干荣誉称号
《产业经济评论》是由工业和信息化部主管、电子工业出版社主办的国内外公开发行的产业经济学术研究刊物，于2013年1月创刊，原名《现代产业经济》，国内刊号：CN10-1223/ F，ISSN：2095-7572，双月刊出版，《产业经济评论》旨在聚集一批产业经济领域的专家学者，共同破解国内外产业经济领域理论难点和我国产业结构升级中的实践问题。 刊物内容定位于前瞻研究、案例分析、观点交流，将侧重于研究产业结构、产业政策、产业组织、产业集群、体制机制创新等，将关注产业经济领域内的制度、政策、科技进步和企业家精神等。 办刊宗旨是聚焦产业经济学科前沿动态，促进不同行业的实践经验交流和学术思想争鸣，以产业经济理论探索与实践应用为立足点，为中国经济改革发展和产业结构升级提供支撑服务
管新帅：男，陕西周至人，1975年10月出生，汉族，中共党员，经济学博士、教授、硕士生导师，甘肃省省级精品课程《微观经济学》、《宏观经济学》主讲教师。曾先后任兰州商学院理论经济学教研室主任、经贸学院副院长、MBA教育中心副主任，现任兰州财经大学长青学院院长。 科学研究：主持教育部人文社科规划项目1项，主持完成省部级课题3项，参与完成多项省部级科研项目，出版专著1部，参编教材2部，在CSSCI期刊发表论文数篇
申请转入经济学院学生(包括经济学院院内转专业学生)必须同时具备以下条件： 1.符合学校关于学生转专业的基本条件（见《河北地质大学全日制本科学生转专业实施细则》）。 2.申请转入的学生必须主修过数学类相关基础课程。 3.申请转入的学生必须符合所申请转业的成绩要求
2020年3月16日，由一品威客网发起的全球创意设计大奖赛“金岳奖”正式启动在线报名。参赛者可于7月15日前登录金岳奖官方网站（[URL]）报名。金岳奖设置有“工业设计类”和“视觉设计类”两大参赛类别，每个参赛类别又设置有“专业组”和“学生组”两大组别
