李冬梅
2012年9月7日，成武县第二十八个教师节座谈会在文亭湖大酒店召开，我校李校长、优秀班主任刘秋英老师，学科带头人赵娜老师、李冬梅老师、周庆山老师、刘启安老师出席座谈会。 在座谈会上，我校刘秋英老师作为优秀班主任代表发言，刘老师的发言是我校教育教学工作的真实阐述，虽然没有豪言壮语，但纯素的语言让在座的领导、教师无不为之感动。刘老师讲到：“为了工作我不想说我失去了很多，能看到学生们砥砺成才，能看到他们在天空勇敢地飞翔，就足够了
2012年9月7日，成武县第二十八个教师节座谈会在文亭湖大酒店召开，我校李校长、优秀班主任刘秋英老师，学科带头人赵娜老师、李冬梅老师、周庆山老师、刘启安老师出席座谈会。 在座谈会上，我校刘秋英老师作为优秀班主任代表发言，刘老师的发言是我校教育教学工作的真实阐述，虽然没有豪言壮语，但纯素的语言让在座的领导、教师无不为之感动。刘老师讲到：“为了工作我不想说我失去了很多，能看到学生们砥砺成才，能看到他们在天空勇敢地飞翔，就足够了
2012年9月7日，成武县第二十八个教师节座谈会在文亭湖大酒店召开，我校李校长、优秀班主任刘秋英老师，学科带头人赵娜老师、李冬梅老师、周庆山老师、刘启安老师出席座谈会。 在座谈会上，我校刘秋英老师作为优秀班主任代表发言，刘老师的发言是我校教育教学工作的真实阐述，虽然没有豪言壮语，但纯素的语言让在座的领导、教师无不为之感动。刘老师讲到：“为了工作我不想说我失去了很多，能看到学生们砥砺成才，能看到他们在天空勇敢地飞翔，就足够了
2012年9月7日，成武县第二十八个教师节座谈会在文亭湖大酒店召开，我校李校长、优秀班主任刘秋英老师，学科带头人赵娜老师、李冬梅老师、周庆山老师、刘启安老师出席座谈会。 在座谈会上，我校刘秋英老师作为优秀班主任代表发言，刘老师的发言是我校教育教学工作的真实阐述，虽然没有豪言壮语，但纯素的语言让在座的领导、教师无不为之感动。刘老师讲到：“为了工作我不想说我失去了很多，能看到学生们砥砺成才，能看到他们在天空勇敢地飞翔，就足够了
2012年9月7日，成武县第二十八个教师节座谈会在文亭湖大酒店召开，我校李校长、优秀班主任刘秋英老师，学科带头人赵娜老师、李冬梅老师、周庆山老师、刘启安老师出席座谈会。 在座谈会上，我校刘秋英老师作为优秀班主任代表发言，刘老师的发言是我校教育教学工作的真实阐述，虽然没有豪言壮语，但纯素的语言让在座的领导、教师无不为之感动。刘老师讲到：“为了工作我不想说我失去了很多，能看到学生们砥砺成才，能看到他们在天空勇敢地飞翔，就足够了
李冬梅主任指出，治疗子宫内膜不典型增生主要有药物治疗及手术治疗两种方法。子宫内膜不典型增生的药物治疗主要是针对年轻而迫切期盼生育或不适于手术的患者。其中药物治疗可采用促排卵药物、孕激素类药物等，目的是抑制内膜增生，促使向正常转化，对中、重度不典型增生推荐高效孕激素持续性治疗，每个疗程结束后宫腔镜刮宫复查，如子宫内膜腺体出现分泌反应或萎缩，无增生现象，说明子宫内膜转化好，可以停药定期观察;手术治疗适用于年龄在40岁以上，且无生育要求的患者，一般在诊断后行子宫切除手术
2012年9月7日，成武县第二十八个教师节座谈会在文亭湖大酒店召开，我校李校长、优秀班主任刘秋英老师，学科带头人赵娜老师、李冬梅老师、周庆山老师、刘启安老师出席座谈会。 在座谈会上，我校刘秋英老师作为优秀班主任代表发言，刘老师的发言是我校教育教学工作的真实阐述，虽然没有豪言壮语，但纯素的语言让在座的领导、教师无不为之感动。刘老师讲到：“为了工作我不想说我失去了很多，能看到学生们砥砺成才，能看到他们在天空勇敢地飞翔，就足够了
工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现。在全国连锁品牌超视立视光科技唐山门店，工匠精神则体现在敬业、精益、专注与创新。这里的每一位工作人员，始终牢记这四个关键词，用专业的技术与服务，展示出超视立视光科技特有的风采与魅力
李冬梅主任指出，治疗子宫内膜不典型增生主要有药物治疗及手术治疗两种方法。子宫内膜不典型增生的药物治疗主要是针对年轻而迫切期盼生育或不适于手术的患者。其中药物治疗可采用促排卵药物、孕激素类药物等，目的是抑制内膜增生，促使向正常转化，对中、重度不典型增生推荐高效孕激素持续性治疗，每个疗程结束后宫腔镜刮宫复查，如子宫内膜腺体出现分泌反应或萎缩，无增生现象，说明子宫内膜转化好，可以停药定期观察;手术治疗适用于年龄在40岁以上，且无生育要求的患者，一般在诊断后行子宫切除手术
祝贺我院宋刚教授获得“课程思政”示范专业！ 祝贺常向阳教授、宋刚教授、张鸿郭教授、崔明超副教授、孔令军副教授、李冬梅老师积极参加学校“课程思政”教学案例改革，并且获得优秀教学案例！ 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广州大学加重“思政课程”建设的同时，大力推进“课程思政”工作，明确每一门课程的德育功能，落实每一位教师的教书育人天职，打造专业教育与思政教育的协同效应，使得专业课程散发出思政课的育人功能。 “课程思政”是促使教师教学理念的转变，学生学习方式的转变，拓宽视野，实现知识传授与能力提高的统一，逐步引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的文明行为习惯，遵守法律法规，培育和弘扬社会主义核心价值观，努力成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。