学用
12月28日，贯培学院组织理论学习中心组专题学习，集中学习研讨党的十九届六中全会精神，副校长李小牧通过线上视频方式进行指导。 李小牧副校长向学院理论学习中心组成员分享了自己的学习心得，对十九届六中全会精神进行了解读。他提出学习和工作要求：一要深刻理解十九届六中全会的重大历史意义，学习和领会全会精神是当前和今后重要的一项政治任务
近年来，该村推进土地流转，部分村民选择进城务工，留守村民利用庭前屋后发展小拱棚蔬菜种植。艾加古丽·牙生采取入户走访、座谈交流、“唠家常”等形式掌握党员群众学用需求，发挥站点优势，收集下载适合村里拱棚蔬菜种植的西红柿、豇豆、土豆和玉米等技术类课件，分类组织培训。她邀请村里7名致富能手、科技示范户、“土专家”在拱棚“面对面”讲解蔬菜种植技术，通过“手把手”培训，村民种植技术不断提升，已有31户村民加入特色种植行列
精致农业为台湾六大新兴产业目标之一，为满足由传统农业转型所产生的产业人才需求，本学程之是以协助本系学生能达成“毕业即就业”之职场竞争力为主要目标，规划此学程是跨技术领域及经营管理领域的专业人才培训计划。 本就业学程，不仅是课堂的学理技术知识与产业上的实务面结合，更进一步将生物技术的“点”化为产品开发的“线”，再更上一层到达农业生技事业经营管理的“面”。 参与此就业学程的学员，必定能跳脱传统在校既有学程的框臼，达到“学用合一”之教育目标
原来教育可以这样学！ 一本兼具理念与实用的工具书，启动教育新契机： 校田怎么变成课程：打开栀子花的果荚，里头藏着数学观念；学用球果堆圣诞树，练习平衡与美感。看各学校老师如何把田野里的知识，无缝接轨自然、数学、语文、社会、资讯等学科领域。 校田怎么种：我的学校适合开田吗？需要多大面积、要有哪些条件？该种什么？跟着开田六法，从无到有，开辟校田没有想像中那么难
为深入学习潜江市财政局关于深入贯彻落实《关于进一步加强财会监督工作的意见》的通知，进一步加强财会监督工作，更好发挥财会监督职能作用，9日下午，新葡的京集团350vip8888在主教楼南209教室开展《关于进一步加强财会监督工作的意见》专题学习活动。财务资产处全体财会人员、新葡的京集团350vip8888资产公司和文化产业发展中心财会人员、新葡的京集团350vip8888纪检委员参加学习。 “要全面贯彻落实《意见》精神，结合工作实际，加强本单位财会监督工作研究，及时更新观念、创新办法，健全体系，完善机制，推动《意见》各项任务、要求落地见效
学校合并组建之初就将“厚德尚能、经世致用”确定为校训。 厚德尚能：“厚德”出自《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。“厚”是推崇、重视的意思；“德”是道德、德行
“把远程站点打造成党员学习教育的前沿阵地、群众增收致富的‘助推器’，是我工作的出发点和立足点。”吐鲁番市托克逊县郭勒布依乡萨依吐格曼村党员（远程）教育站点管理员艾提热也古丽·热西提说。 艾提热也古丽·热西提紧贴党员群众学习需求，精心设置党的创新理论、惠农政策、乡村振兴等“课程菜单”，在主题党日、“四微”学用活动、民族团结联谊活动中，组织党员群众谈心得、说变化、讲经验，助力学习入脑入心
17日，省委常委、宣传部部长何良军到我校宣讲党的二十大精神，为学校师生代表讲授思政课。他强调，党的二十大精神思想深邃、内涵丰富、博大精深，要在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，做到学用结合、知行合一，把个人理想追求融入民族复兴伟大征程，矢志奋斗书写青春华章。 何良军深刻阐述了党的二十大的重大意义，重点聚焦党的二十大主题、“三个务必”、过去五年的工作和新时代十年的伟大变革、开辟马克思主义中国化时代化新境界、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化国家的目标任务、以党的自我革命引领社会革命、以顽强斗争精神应对风险挑战等，对党的二十大精神进行了全面系统深入的讲解
学教育技术，用教育技术，在乎学用之间。 《现代教育技术应用与实践》主编孙方、李彦敏，2014年人民大学出版社出版。 首次将“教育技术支持学习”纳入师范生教育技术能力培养体系，并提供相应的信息化学习环境与资源，感受教育技术对教与学的影响，突出教育技术实践能力的培养：特别是数字化学习资源利用能力、信息化教学设计能力、数字化学习平台应用能力、信息技术环境下学习评价能力
8月31日，以“敢为人先放飞青春梦，勇立潮头建功新时代”为主题的第五届“互联网+”大学生创新创业大赛新疆赛区选拔赛决赛颁奖典礼在新疆大学举行。新黄金参赛项目从3个赛道139个优秀项目中脱颖而出，其中设计系、美术系的2个参赛项目荣获金奖，美术系的1个参赛项目荣获银奖，舞蹈系、文化艺术系、美术系、高职新黄金、设计系、戏剧影视系的12个参赛项目荣获铜奖，新黄金获“优秀组织单位”，2个金奖项目的指导教师被评为优秀指导教师。同时，2个金奖项目获得了进入中国“互联网+”大学生创新创业大赛资格