广覆盖

2011年，在党和政府的高度重视和关怀下，按照相关文件要求和会议精神，各地积极行动起来，制定了各自的学前教育三年行动计划，中央和地方政府加大财政投入力度，加强师资队伍建设，努力构建“广覆盖、保基本、有质量”，覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。 为贯彻落实《教育规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，进一步扩大学前教育资源，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，2011年9月5日，教育部和财政部下发了《关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》。《通知》决定，根据“政府主导，社会参与；地方为主，中央奖补；因地制宜，突出重点；立足长远，创新机制”的原则，在“十二五”时期，中央财政将安排500亿元，重点支持中西部地区发展农村学前教育

基于蜂窝的窄带物联网（Narrow Band Internet of Things， NB－IoT）成为万物互联网络的一个重要分支。NB－IoT构建于蜂窝网络，只消耗大约180KHz的带宽，可直接部署于GSM网络、UMTS网络或LTE网络，以降低部署成本、实现平滑升级。 NB－IOT聚焦于低功耗广覆盖（LPWA）物联网（IoT）市场，是一种可在全球范围内广泛应用的新兴技术

新华社北京3月17日电（记者陈冬书）以“互助共济、服务渔业”为宗旨的中国渔业互助保险社17日在北京成立。该保险社旨在提升渔业风险保障水平，推动渔业高质量发展。 记者从当日在农业农村部举行的中国渔业互助保险社成立大会上了解到，近30年来，我国作为渔业大国，培育了具有一定规模的渔业保险市场

时至七月下旬，随着“抗疫”取得了决定性的胜利，每一个企业也都开始重新振作，要在下半年夺回上半年的损失。而我们的市场又在哪里呢？越来越多的企业都不约而同的聚焦在县域市场，这是为什么？ 首先从国家政策说起，医药市场是政策导向型的市场，而近年来与基层市场有关的政策，全都在助力县域基层市场的发展。 今年来国家不断强化分级诊疗政策，而医联体和医共体政策的出台，则恰恰是分级诊疗政策的延伸

无锡华联科技集团有限公司创建于1987年，前身是无锡华联焊割设备厂。集团总注册资金13800万元，员工300余人，占地面积20万平方米。 30余年钢结构制造技术与工艺应用经验，自主创新、研发出集“切、铣、钻、磨、装配、焊接、矫型”于一体的系列桥梁钢结构自动化生产专用装备

以5G为引领的“新基建”建设步伐加快，正通过数字化智能化改造，抢占产业发展先机。建设新型基础设施，不仅是应对新冠疫情不利影响、推动经济平稳运行的重要手段，也是着力提升创新策源能力、培育经济发展新动能的战略支撑。而5G作为新基建之“基”，借助大带宽、大连接、低时延、广覆盖等特性，实现全新的通信网络能力，赋能大数据、人工智能、云计算等前沿技术更好地服务各行各业，将催生一场关联众多领域的产业革命

福州市群众艺术馆（福州市非物质文化遗产保护中心）是承担我市群众文化工作和公共文化服务的公益性文化机构，拥有馆本部、福州九日台音乐厅、福州非物质文化遗产展示馆三个窗口阵地。 多年来，市群艺馆以文化惠民、文化普及、文化交流、文化创新、文化引领为目标，以实现人民对美好生活的向往为初心，以丰富群众精神文化生活、维护百姓基本文化权益为使命，积极履行文化馆服务职能，为深入构建保基本、促公平、高效能、广覆盖的现代公共文化服务体系做了大量工作，取得了显著成效。据统计，年均完成230多场惠民演出、110多期文化讲座、20多场艺术展览、40多场群文赛事、6000多课时公益培训，服务群众超过50万人次

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步深化税收征管改革的意见》（以下简称《意见》）。国家税务总局副局长任荣发日前在新闻发布会上表示，《意见》对深入推进精确执法、精细服务、精准监管、精诚共治，深化税收征管改革作出全面部署，包括在税务监管领域建立健全纳税缴费信用评价体系。 任荣发指出，《意见》将推动税收工作实现四方面的突破：一是税收征管从合作、合并到合成的突破

人才是企业生存和发展的战略性资源，公司始终秉持“以人为本”的人才理念，积极营造尊重、理解、诚信、友好的氛围，尊重人的知识和才能，建立健全多渠道、多样化的人才引进、选用、开发机制，为人才提供成长平台，使人才成为企业持续发展的有力支撑，实现企业和人才共同成长、共同发展。 以素质、能力和业绩为导向，重点围绕三支队伍建设：建设高素质的经营管理干部队伍、专业技术人才队伍和后备人才队伍。 育人是用人的基础

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 胡航宇）为深入学习贯彻党的二十大精神，推动学前教育高质量发展，11月3日，重庆市学前教育质量监测评价研讨会在重庆幼儿师范高等专科学校召开。本次会议采取线上线下相结合的方式进行。 近年来，重庆市委、市政府始终坚持学前教育公益普惠发展的基本方向，狠抓惠民政策落地落实，大力拓展普惠性学前教育资源，已初步构建起了广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系