地球科学

南方理工学院面向国际学生开设环境管理本科课程和学士后文凭课程，其中环境管理本科在新西兰长期紧缺行业列表中。该专业课程受到广大当地学生与雇主的欢迎。学院重视科研创新，结合理论学习和实践应用，对学生进行全方位的职业培训

新西兰每年都有很多同学选择去那里留学，熟悉新西兰情况的都知道新西兰有八大名校，那么2019年新西兰的八大名校的世界排名情况是怎么样的呢？亨泰莱留学为您整理了2019年的排名情况，下面我们一起来了解下！ 在2019qs新西兰大学排名中，2019年奥克兰大学世界排名第85名。 奥克兰大学有40个专业具备全球排名资格，有18个专业进入全球50强；排名最前的是第10位的考古，比去年上升六位；其他优秀专业包括：教育学排第17位、解剖与生理学排第18位、法学排第29位、地理排第29位、哲学排36位、商业管理排第43位等；奥克兰大学的艺术人文系依然是新西兰排名最高的院系，排在全球第28位。 在2019qs新西兰大学排名中，2019年奥塔哥大学世界排名第175名

地球科学与测绘工程学院53级校友薛治安向母校捐赠了国家科学技术进步奖一等奖获奖证书及奖章等物品资料。近日，学院党委书记李晶向学校档案馆副馆长朱彤移交了相关物品。 薛治安在捐赠亲笔信中写道：我把本人获得的1989年度国家科学技术进步奖及获奖证书送给母校，主要是想感谢母校的培养，母校给我们的基础知识是扎实的，毕业出了校门，无论是搞煤田地质还是其他矿种，都能为母校做出增光的成绩

同济大学海洋与地球科学学院成立于2002年，其前身是创建于1975年的海洋地质与地球物理系。1982年恢复学位制后，首批获得海洋地质硕士学位授予权，1983年成为当时国内高校中唯一的海洋地质学博士点。1991年批准设立海洋科学博士后流动站，1992、1993年先后获准设立应用地球物理硕士点和固体地球物理学博士点

近日，《自然—地球科学》期刊发表题为《全球非常年水道中陆生植物凋落物的动力学分析》的文章指出，干涸的河床产生的二氧化碳排放比之前认为的要大，对全球碳循环的贡献不应被忽视。 常年性河流和溪流对全球碳循环作出了很大的贡献。然而，间歇性河流和溪流（即有时会停止流动并可能完全干涸）对碳循环的贡献基本上被忽视了，尽管它们占全球河网的一半以上

为加强学院人才培养，推进学院“一院一品”建设，巩固提升考研质量，为青年学子搭建了解东华理工大学研究生培养的平台，按照学院党委行政部署要求，7月8日，我院团委书记吴田波、2018级辅导员周密组织带领“大地之子服务团”赴东华理工大学地球科学学院和地球物理与测控技术学院进行研究生培养的专题调研交流。 7月8日上午，吴田波、周密等一行10人在东华理工大学南昌校区的地学楼与地球物理与测控技术学院的师生代表进行座谈。该学院副院长李红星、党委副书记崔燕娟等领导出席，相关老师和研究生、本科生代表一同参会

10月10日至20日，石大地球科学学院院办党支部、研18-7党支部、地质学本19级团支部，联合开展爱心募捐活动，为新疆维吾尔自治区喀什市莎车县幼儿园孩子奉献爱心。 托万塔尕尔其幼儿园位于南疆莎车市荒地镇，这里地处昆仑山北麓、塔克拉玛干沙漠与布古里沙漠之间，气候干燥，交通不便，幼儿园硬件设施有限，在学幼儿家境贫困。募捐通知发出后，受到了学校师生的广泛关注和参与，集中募捐四天内共收到物资260余件，包括幼儿冬衣冬鞋等160余件，文具、玩具等100余件

为落实教育部思政司《关于做好***院士网络直播报告收看工作的通知》要求，地球科学与工程学院及时组织广大辅导员及广大学生于2022年12月15日（星期四）下午15点认真收看了***院士网络直播报告。报告就两年多来抗疫取得的成就、系统分析全国范围第二波 （Omicron）疫情的特点、介绍Omicron的生物学特征、致病性和在大学教学环境中如何让学生加强个人防护四大方面的内容展开。 ***院士在线上给全国高校学生上了一堂科学防疫大课

Water Resources Research中文简介《Water Resources Research》是一本由AMER GEOPHYSICAL UNION出版商出版的专业地学期刊，该刊创刊于1965年，刊期Monthly，该刊已被国际权威数据库SCI、SCIE收录。在中科院最新升级版分区表中，该刊分区信息为大类学科：地球科学 1区，小类学科：湖沼学 1区；水资源 1区；环境科学 2区；在JCR（Journal Citation Reports）分区等级为Q1。该刊发文范围涵盖环境科学等领域，旨在及时、准确、全面地报道国内外环境科学工作者在该领域取得的最新研究成果、工作进展及学术动态、技术革新等，促进学术交流，鼓励学术创新

中国海洋大学海洋学系是1991年我国首批设置的十五个“国家理科基础研究和教学人才培养基地”（简称“基地”）之一。1999年经教育部验收挂牌，海洋学基地被评为全国优秀基地。 在2004年教育部组织的中期评估中，基地被专家评估为优秀；2006年；“海洋学”国家理科基础科学研究和教学人才培养基地通过了国家自然基金委组织的“十五”结题验收