本科课程
俄勒冈大学坐落在郁郁葱葱的威拉米特河谷，地理位置优越，位于太平洋和喀斯喀特山脉之间，以其研究实力和卓越的教学能力而闻名。作为美国大学协会的会员，它是全美排名前62位的研究型大学之一。 俄勒冈大学拥有9所学院以及各种学术课程，提供超过2500个本科课程，注重培养学生在批判性、创造性和全球性方面的思考
近日，吉林省教育厅发布了《关于公布2019年度吉林省本科人才培养改革示范高校（项目）名单的通知》，我校成功入选吉林省本科人才培养改革示范高校A类高校。全省共有14所高校入选本科人才培养改革示范高校，其中A类高校10所、B类高校4所。 我校成功入选既是对“十三五”以来学校实施的“以工程教育认证为导向”的本科专业建设新机制和“面向执业需求的本科人才培养模式改革”工作的充分肯定，也是对今后更好地贯彻全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，做好立德树人根本任务，进一步深化人才培养模式改革，着力一流本科专业、一流本科课程建设，推进学校内涵发展的鞭策
为深入贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，建设适应新时代要求的一流本科课程，根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》和《上海高等学校一流本科课程建设实施方案》文件精神，上海交通大学高度重视一流本科课程建设工作，不断深化教育教学改革，推进课程改革创新，提高教师教学能力，以新理念、新思路和新方法构建体现学校优势和特色的一流本科课程体系。 3月1日，教务处组织开展2023年第二期一流本科课程与课程思政高质量案例分享会（总第八期）。本次活动面向2021年以来立项的市级重点课程以及校级在线课程，探讨如何提高课程建设质量，按时保质保量完成建设任务和目标，建设成为具有高阶性、创新性和挑战度的市级“一流本科课程”，来自全校23个教学单位和附属医院的120多位老师在云端学习，参与的老师纷纷反馈干货满满，受益匪浅
中国教育留学交流（香港）中心13日公布，今年通过免试招生计划报读内地大学的香港学生共2568人，录取结果将于7月22日起公布。今年报读人数最多的是中山大学(分数线专业设置)，最受欢迎的专业是医学。 数据显示，通过免试招生计划报读内地大学的人数持续下降，今年报名人数较去年降约4%
本课程是一门机械类专业基础课，课程以“爱国爱校”和“精益求精”为总体思政观，采用思政案例和课程内容有机结合，将思政教育融入课程教学中，做到立德树人、润物无声，从而激发学生爱国热情和报国之志。 通过学习二维参数化草图绘制、零件特征建模、产品装配、二维工程图绘制等功能模块，使学生掌握一款为后续课程和实践环节奠定基础的三维建模软件，培养学生的空间想象能力和软件应用能力。 伊启中，副教授，创新工程师（二级）、高校创业指导师、高级技师，国家职业技能竞赛裁判，国家职业技能鉴定高级考评员
哈珀亚当斯大学成立于1901年，原为哈珀亚当斯农业学院，后更名为哈珀亚当斯大学学院，2012年获得大学资格，并正式命名为哈珀亚当斯大学。大学位于什罗普郡，是目前英国最大的农业院校，主要进行以土地为基础的各类学科的教学活动。 学校提供大学预科课程、本科课程、研究生课程以及一些短期课程
2月17日下午，我系邀请复旦大学计算机科学技术学院副院长、软件学院副院长、教授、博士生导师彭鑫做客经信学术交流论坛，进行主题为软件工程专业培养方案及课程建设的学术讲座交流，讲座在腾讯会议线上进行，经信系教师参与交流研讨。 彭教授以软件工程专业为例，介绍了软件工程专业培养方案制订思路、课程体系建设方案、目标导向的软件工程专业本科生分类培养等内容。彭教授结合软件和现实社会的联系，深入浅出的讲解，介绍了软件工程专业人才培养不同的目标导向、如何制定符合社会需要的本科生培养方案、课程建设方案等，使参会教师受益匪浅
12月6日，学校在远航楼213教室举办了“国家级一流本科课程”申报座谈会。本次活动由教务处联合人事处教师发展中心共同举办，来自学校各教学单位的主管教学副院长、课程申报负责人、“瀚海工程”培养人选等70余位教师参加本次活动。 首先，教务处副处长赵俊豪从学校教学管理部门的角度，说明了建设（申报）一流本科课程的意义、一流本科课程的等级、类别与评选数量以及国家一流课程的申报情况等内容；同时，站在教师个人角度，解释了线下、线上线下混合式及社会实践课程填报材料过程中的注意事项
本专业续本再读研: 申请续读大学的最后一年，拿到一个本科学位后，再用1年的时间完成硕士课程，2年的时间可以获得2个学位(本科学位和硕士学位)。 与国内续本读研的方案相比最大的优点是可以节省时间同时拥有2个学位会为您争取良好的就业机会，注意的方面是续读本科学位不能转专业。 1. 毕业时可获得英国本科学士学位； 2. 对于学习成绩好，获得好学位的学生，可申请英国的任何一所大学的一年制硕士学位课程
学院重视内涵建设，拥有教育部产学合作协同育人项目、省级一流本科专业、省级服务产业特色专业、省级风景园林应用学科、省级新工科教学改革项目、省级线下一流本科课程、省级社会实践一流本科课程。近年来，教师获得科研教改成果80余项，在专业核心期刊等发表学术论文100余篇。此外，学院倡导“以赛促教、以赛促学、学赛结合”教学模式，积极组织学生参加各项学科、专业技能竞赛，先后在国际园林景观规划技能大赛、全国BIM数字工程技能创新大赛、海峡两岸大学生职业技能大赛、省“互联网+”创新创业大赛等多项学科专业技能竞赛获奖，高达100余项