华中师范大学
8月26日，湖北大学历史文化学院举行李严成教授主持的国家社科基金重大项目《民国律师公会档案文献收集、整理与研究》开题论证会。会议采取线上线下相结合的方式，华中师范大学马敏教授、中国政法大学朱勇教授等国内8名著名专家参加了线上视频会议，副校长肖德、社会科学处处长邵俊青，课题组成员和历史文化学院教师代表出席现场会议。会议由历史文化学院院长黄柏权教授主持
近日，中国青年报发现，受新冠疫情影响，多所高校明确考研复试将以线上为主。 其中，华中师范大学、河北大学、首都师范大学等高校均明确：复试过程中统一设置“双机位”。考生需准备2台手机，选择固定机位进行拍摄，同时需保证网络信号畅通↓ 3月22日晚，西南大学发布消息称，经过调研，发现大部分学生存在宿舍环境不安静、双摄像头布置不方便、网络情况不稳定等场地、设备、网络有关的困难
全日制公共管理硕士（MPA）研究生每年学费22500元，学制两年； 非全日制公共管理硕士（MPA）研究生每年学费22500元，学制两年； 2018年：总分165分，英语42分，综合84分。 华中大学经济管理学院于2003年9月经国务院学位委员会批准承办公共管理硕士（MPA）专业学位教育。该专业学位教育由学校MPA研究生教育中心（公共管理学院）承办
【概要描述】八岁学琴，十二岁获得湖北省首届青少年钢琴大赛少年组第一名。2004年以全国第三的成绩考入华中师范大学音乐学院---钢琴表演专业，师从吴晓娜教授和朱力老师，其优越的音乐天赋受到很多老师的好评。2006年10月参加德国法兰克福音乐学院维茨教授大师班学习，得到专家的一致认可
姜乐仁教授是华中师范大学启发式教育研究所所长，中国小学数学教学法前辈，去年已有96岁，他致力于研究启发式教育，并主编义务教育小学数学课本，成为中国小学数学重要教学流派。 新世纪，新课改后，他主编的课小学数学课本不能用了，十分可惜。 我和姜先生经常联系，我一直记挂姜老先生，前一阵手机不通，我很担心
年 毕业于华中师范大学数学系数学教育专业（修业 四 年） 从2008年7月起，就读于华东师范大学教科院 教育硕士（学科教学―数学） 2007年4月参加“松江区‘二期课改’教师教学评比”，获区数学学科一等奖。 2007年9月被评为“松江一中教坛新秀”。 2007年12月参加“松江区中学数学青年教师教学评比”，获区一等奖第一名
10月18-19日，我国远程教育与继续教育行业最具影响力的年度盛会——2016中国国际远程与继续教育大会在京盛大召开。网络教育学院院长、全国高校现代远程教育协作组副秘书长李振宇出席大会，作为重量级嘉宾在“高校网络教育与继续教育院长高峰论坛”上发表主旨演讲；并参加“网络教育与继续教育学院院长圆桌对话”，与其他5位院长一起围绕高校远程继续教育发展的未来趋势与政策建议、如何规范校外学习中心的建设与管理等议题展开讨论，反响热烈。 此次大会由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、全国高校教育技术协作委员会指导，中教全媒体主办
壹为艺术馆是我市第一家专业的非营利公益艺术馆。 为了回馈社会各界对我馆的关注与支持，促进中国花鸟画的传承与发展，我馆特举办《壹为艺术馆首期写意花鸟画高级研修班》，即日起面向社会招收成人学员。 本研修班由原华中师范大学美术学院教授、著名花鸟画家郭方颐先生领衔执教，多名实力派花鸟画家担任助教
一、西南大学：西南大学是教育部直属，教育部、农业部、重庆市共建的重点综合大学，是国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"。 二、华中师范大学：华中师范中华人民共和国教育部直属的一所师范类、综合性研究型全国重点大学，是"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设院校。 本专业培养具有扎实的马克思主义法学理论基础，知识面宽，素质高，能适应社会主义经济条件下法治建设需要，能在国家司法机关、法律服务机构、财经部门、涉外商务部门以及企事业单位从事法律实际工作和研究，教学工作的专门人才
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 胡翱）近日，2022年湖北省中等职业学校校长论坛在湖北省武汉市举行，来自该省232位中职学校校长云集湖北工业大学，以线上线下的方式听取*报告、交流办学经验、共谋发展大计。 据湖北省教育科学研究院副院长傅华强介绍，举办全省中职学校校长论坛，旨在进一步深化对我国教育理论研究成果的认识，发挥政策和理论研究的引领作用；进一步明确中职学校如何做好顶层设计和系统规划以及如何高质量发展；进一步加强各中职学校、各协作组之间的联系，构建全省中职学校命运共同体，群策群力，协同创新，为我国中职学校的高质量发展提供湖北方案，贡献湖北智慧。 围绕“宣传党的十八大以来我国教育理论研究成果，引领湖北中职学校高质量发展”的主题，湖北省教育科学研究院战略规划研究室主任朱爱国作了题为“党的十八大以来教育理论的繁荣与创新”的专题报告，分享了自己对中等职业教育发展政策重构与调整的思考