潜能

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本计划为期一年，比利时高等艺术学院（HISK Higher Institute for Fine Arts）作为创作与研究基地，发展长期关注的东西方身份议题，王佩瑄从家人（侄女Iris）与自身经历出发，借由查访欧陆的殖民遗迹、动物园、博物馆等文化知识机构，视其珍奇收藏与获取路径为创作物件与装置场景的参照，探讨解殖、种族觉醒奋起的当代大环境下，个体生命政治的宿命性与蜕变潜能。 计划期间，即便正逢新冠肺炎欧陆严重流行，仍然参访了比利时、荷兰、法国的许多知识机构，与美术馆、画廊等，并积极发展工作室新的作品，也与邻近院校的工坊密集合作，开启了新的绘画、雕塑、与装置作品；此外，参与了年度开放工作室的盛事，以及年度艺术家群展，更与同期的艺术家们、驻场策展人相处交流，收获甚多。

让学生透过筹办和参加课外活动建立自信、学习承担责任及发挥领导才能；从而确立健康积极的人生观。透过课外活动，补充或加强课室的经验。 课外活动是均衡教育中重要的一环，它令学生个人品格健康成长、助长知识、启发潜能，更可令师生关系和谐，缔造良好校园气氛，极具教育意义，故本校老师都积极推动课外活动

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