花季
深圳出版社是深圳出版集团旗下全资国有出版企业，原名海天出版社，成立于1984年9月。2022年9月经国家新闻出版署批准同意，更名为深圳出版社。 深圳出版社是伴随深圳经济特区发展而成长的综合性出版社
“2021台北玫瑰展”将于3月12日至4月4日在花博公园新生园区的台北玫瑰园缤纷开展！台北玫瑰园植有超过800种玫瑰花，设有品种区、花海区、古典玫瑰 原区，更规划有不同花色的“五彩玫瑰园”与容纳多国品种的“育种家花园”，让大家在春天欣赏到玫瑰花盛开的荣景。2021台北玫瑰展活动期间推出一系列“线上赏花活动”，将邀请电台DJ 阿露在线上陪伴大家一同赏花，除了将赏花情报及交通资讯分享给大家之外，还要带大家走访晴光商圈，寻找玫瑰特约商店。今年2021台北玫瑰展也将与台北市婚纱摄影商业同业公会合作，期望与在地业者合作，将台北玫瑰园打造成为台北婚纱摄影首选景点！ 防疫期间，台北玫瑰展将搭配“公园新花漾”官方粉丝专页活动，祭出“玫瑰花黄金项链坠”及多项好礼等你带回家，鼓励民众多利用线上赏花服务，在减少实际赏花造成群聚感染
8月～9月是金针花盛开的季节，富里六十石山 窄小的产业道路上，常挤满了上山观赏金针花海景观的游客。如果在花季以外的季节前来，更能体验山景清幽迷人的风情，从山上俯看花东纵谷，一片犹如巨幅彩绘油画，恢宏无比的气势更是令人难以忘怀哦！ 8月～9月是金针花盛开的季节，玉里赤科山 窄小的产业道路上，常挤满了上山观赏金针花海景观的游客。如果在花季以外的季节前来，更能体验山景清幽迷人的风情，从山上俯看花东纵谷，一片犹如巨幅彩绘油画，恢宏无比的气势更是令人难以忘怀哦！ 报导：花莲自由行旅游网、野旅行 畅游花莲之美...期待您的光临
兰伯特闹鬼事件数年前，美丽的花季女孩奎恩·布伦纳（斯戴芬妮·斯考特 Stefanie Scott 饰）辗转找到已经退休的灵媒伊莉丝（林·沙烨 Lin Shaye 饰）。奎恩的妈妈在一年半前去世，但是她兰伯特闹鬼事件数年前，美丽的花季女孩奎恩·布伦纳（斯戴芬妮·斯考特 Stefanie Scott 饰）辗转找到已经退休的灵媒伊莉丝（林·沙烨 Lin Shaye 饰）。奎恩的妈妈在一年半前去世，但是她总感觉妈妈就在身边，她渴望能和妈妈再说上几句话
天津电视台拍摄的三集电视连续剧《与***同窗的岁月》（以下简称《周》剧），荣获本届中国电视剧“飞天奖”。 剧作通过***在天津南开学校读中学三年级时与同校新生李福景友好相处的独特视角，讲述了主人公在天津四年的中学生活中，许多鲜为人知，令人深思的故事。 两年前，导演齐曼读到了《周》剧剧本，她一下子就被剧中的小***吸引住了
导语：进食障碍患者的父母常有过多保护、分离、严厉和家庭冲突等问题。 这两天，杭州市七医院心理科病房先后住进两个非常能吃的花季女孩。 一个18岁，一口气能吃下8个面包;另一个19岁，一顿能吃总价约50元的一堆面包
不知道从何时起，渐渐的学会了沉默，或许是自己与生具来的能量，只是在不应该的时候迸发。确实，这段时间的颜色本是艳丽的，可随着这个词的到来，慢慢的，给这段岁月涂上了冷色。现在，这花季的墙上，被冷色包围的艳丽，显得是那么的孤独，无助，而又那么的显眼
2015客家桐花季，于4月4日至5月17日正式展开，今年以“花现客庄”为号召，要和全台旅客们一起分享客庄的自然和美丽，苗栗县-也三义火车站为出发点为赏花客们推出了赏桐接驳服务，绕经乡内各大景点，含三义木雕博物馆、胜兴车站、水美雕刻街、西湖渡假村、龙腾断桥…等，带领游客们欣赏沿途桐花景致，一同体会五月雪之美。 行经路线：去程：三义火车站→火炎山森林生态教育馆→三义木雕博物馆(神雕村〉→胜兴车站→龙腾断桥。 返程：龙腾断桥→车停休息站→西湖渡假村→水美雕刻街→火炎山森林生态教育馆→三义车站
你的世界如此美丽剧情介绍(1-36集) 《你的世界如此美丽》是一部当代都市题材的电视剧，一共36集。据悉，这部电视剧目前正在前期筹备中，后续将会陆续更新演员信息，敬请期待！ 你的世界如此美丽剧情介绍：上世纪九十年代，童年耿斯年一直跟随父亲耿铁军追随花季当养蜂人，特殊的童年经历让他对自然和生态有着不一般的热爱和敬畏。长大后，耿斯年成为江东市生态环境局执法队的队长
时值5.25心理健康活动周，为了引导高中女生正确对待青春期的身体及心理变化，解决成长中的困惑，增强防范和自我保护意识，树立“自尊、自立、自强”的理念，5月19日，成都石化工业学校邀请彭州市妇幼保健院的陈钰、李小平医生到校举办了女生青春期教育专题讲座。 讲座上，李医生用诙谐幽默的语言、生动有趣的课件，图文并茂地为学生讲解青春期女生身体、心理发育变化，以及青春卫生保健问题，讲座内容丰富，语言幽默风趣， 洋溢，感染力强，现场气氛专注活泼，同学们不时发出会心的微笑和热烈的掌声。 此次主题教育活动，为青春期的女学生掌握健康知识、提高自我保护意识埋下了科学的种子同时拓展了学校对学生心理健康教育的广度与深度