校领导

阳志雄，中共党员，一级教师，语文教研组副组长。他注重激发学生学习语文的兴趣，所教班级的语文成绩都在年段排名前列，其中五年担任初三毕业班语文教学工作，并取得了优异的教学成绩，深受学生的爱戴。在指导学生“语文报杯”全国中学生作文大赛及其他各项大赛中屡获佳绩，他关心热爱学生，有极强的事业心和责任感，所带的班级多次被评为“党员示范班”和“福州市先进班集体”

2012年成人高校招生录取工作已于12月10日结束，补录工作定于12月18日—26日进行，现将补录前准备工作安排如下： 一、各招生院校要及时下载已录取考生电子档案，按省招生考试管理中心审核后的录取名单发放录取通知书，并组织考生在规定时间内报到。 二、对于自愿申请不上学的考生名单进行整理，于12月11日上午8:00—17日18:00期间上传山西省成人高校招生管理系统，具体操作办法见附件。省招生考试管理中心将统一办理退档手续，逾期不再受理

各单位： 经学校研究，决定举行aoa体育官方网站(中国)有限公司庆祝2022年教师节优秀教师表彰大会。现将有关事项通知如下： 主会场：校领导，受表彰的先进个人、团队代表，机关部处主要负责人，各学院党政主要负责人，教辅单位、公司、医院主要负责人，附属学校党政主要负责人，学生代表。 分会场：除在主会场外的其他中层干部，各民主党派、统战团体、无党派人士联谊会负责人，教职员工代表，学生代表

发布者：合城发布时间：2022-06-22浏览次数：682 6月21日上午，合肥城市学院2022年度教学工作会议在图书馆二楼报告厅召开。校长祝家贵，校领导马建国、李义宝、田园、杨彦友、宇晓锋、王志建、魏宪友出席会议，各职能部门、教学单位负责人及全体教师参加会议，会议由副校长马建国主持。 祝家贵作了题为“树立成果导向教育理念，培养高素质应用型人才”的主题报告，报告就应用型本科教育的特点、培养目标、课程观点和基本原则等四个方面，向与会人员介绍了如何“准确把握应用型本科教育的基本规律”，又从成果导向的教育理念，成果导向教育与传统教育比较，成果导向的三个教学转变，阐述了如何树立成果导向教育理念

为积极、稳妥地做好12-17岁学生新冠病毒疫苗接种工作，筑牢疫情防控安全网，根据鼓楼区人社局最新通知要求，教育培训事业部于8月25日下午组织学生前往田家炳高级中学集中进行新冠疫苗接种。 时间紧、任务重，接到上级通知后，教育培训事业部充分研讨、周密安排，第一时间制定工作方案。25日中午，校领导班子组织全体中层及相关科室共30名工作人员提前到校，明确分工，为疫苗接种工作保驾护航

4月22日，威远县特殊教育学校党支部结合世界地球日组织全体党员到“双报到”花城社区开展了“珍爱地球 优化环境”志愿服务活动。 一美环境。党支部全体党员分工合作，分别对舒馨家园外街道和草坪垃圾、花坛杂草、商铺墙面以及电线杆“牛皮癣”进行了彻底卫生清理，让街道环境焕然一新

2007年2月11日上午，校工会在科教馆四楼会议室举行离退休教职工迎新年茶话会。茶话会由工会副主席王家慧主持，县教育局局长罗伟、县教育工会主任聂志保、校工会负责人、部分校领导和离退休教职工参加了茶话会。 熊明飞校长高兴地向离退休教职工汇报了2006年学校在教育、教学、科研、后勤等各方面取得的显著成绩，对2007年的学校工作进行了美好的展望，同时向离退休的老领导、老同志表示节日的祝贺和诚挚的新年问候，并诚挚邀请在座的老同志们为2007年校庆发挥余热，加强与肥西中学校友的联系

发布者：校网新闻发布发布时间：2022-07-01浏览次数：874 6月29日，校领导班子在德馨楼A218会议室召开会议，专题听取附属脑科医院关于心理健康中心及国家精神区域医疗中心建设情况的汇报。校领导胡志斌、徐珊、马水清、季勇，附属脑科医院领导班子成员，学校和附属脑科医院相关职能部门负责人参加了会议。会议由马水清总会计师主持

教育部：多措并举打好就业指导和贴心帮扶“组合拳” 记者从教育部获悉，近日，各地教育部门和各高校持续加强对重点群体毕业生的关心关爱，多措并举打好就业指导和贴心帮扶“组合拳”，为高校毕业生的求职之路护航。 就业困难帮扶是高校毕业生就业工作的重点和难点，也是落实就业“一把手”工程的重要内容。据了解，教育系统建立健全就业帮扶机制，发挥领导干部的示范带动作用，发动高校和院系领导班子成员、就业指导教师、班主任、专任教师、辅导员等深度参与

为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，扎实推进《中共贵州省委贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的实施，进一步加强教师师德师风建设，根据教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件要求，制定了本办法。 2018年1月20日，中共中央国务院印发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出要“健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化”。按照《教育部关于印发的通知》（教师〔2018〕16号）、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）等文件要求，各省级教育行政部门要研制出台高校教师师德失范行为处理办法