办班

有关市教育局、华师一附中： 你们关于续办高中中外合作办学项目的请示收悉。经专家评审，我厅研究决定：武汉洪山高中等5所学校的中外合作办学项目通过复核；华中师范大学第一附属中学等5所学校的中外合作办学项目有条件通过复核，限期整改，明年下半年再参加复核（复核结果见附表）。如国家出台高中中外合作办学新规定，则按新规定执行

工大附中的藏族学生大多从初中开始就离开家乡，家乡语言出现会说不会写的状况，为弥补这个缺憾，满足藏族儿女继续学习家乡语言的心愿，西藏学生管理办公室孔全主任与北京西藏中学相关领导沟通，选派1－2名优秀藏语文教师于每周六来校给藏生们上课。经过前期的精心准备，澳门新京ww6692am-(贵阳)有限公司藏语文课于3月11日上午开课了。 给藏生们上课的扎西老师一踏入教室，便用藏语与孩子问好，拉近了师生间的距离

上海振泰新材料发展集团有限公司是一家集科研、生产、销售为一体的实体型企业，前身上海振泰化工总厂，始名为奉贤盐化厂，创建于1970年9月，为华东师范大学教学基地。 公司发展四十五年来，长期坚持校企合作，走产学研创新发展之路，曾先后与华东师范大学、华东理工大学、上海应用技术学院结盟，并创建工程研发中心，与上海材料研究所成立院士专家工作站，从而不断提升公司，长期坚持以人为本的管理。开展企业办班，组织员工国内外考察等活动，挖掘和发挥人本资源的**化

“全国脊柱应用解剖与手术技术学习班“由复旦大学附属华山医院骨科与复旦大学解剖教学中心联合举办的项目，学习班旨在通过课堂授课向学员们教授目前最新的脊柱外科方面的技术以及进展，同时通过学员自己动手解剖操作的让学员自己进行手术的模拟，来完成理论与实践的结合. 二、学分授予：继续医学教育项目Ⅰ类学分10分。 三、办班时间与地点：2017年4月5日到8日，华山医院门急诊楼12楼会议厅华山应用解剖与培训中心。 四、招生对象：骨科中级以上职称人员50名

为进一步加强沟通交流，强化规范管理，促进学院非学历教育高质量发展，2023年3月3日下午，学院在904会议室举行非学历教育业务培训交流会。继续教育学院院长邬智、副院长吴远东，学校非学历教育管理办公室科长尚琳琳以及学院高级培训中心、专业技术培训中心全体人员参加培训会。 会议邀请尚琳琳科长以《以规范为基，在实践中推动非学历教育高质量内涵式发展》为题开展业务培训

2014年4月9日在衢州市西区柏丽大酒店会议室召开衢州市校企对接会集聚区专场，市政府教育督导室副主任童建中，市人力资源社会保障局纪检组长吴春祥，市就业局副局长汪志荣等领导出席，及衢州市十三家职业院校分管就业的校长和就业处主任，衢州绿色产业集聚区十家骨干企业与会。 会议由衢州绿色产业集聚区人力社保分局局长秦耿秀主持，秦局长首先介绍了衢州绿色产业集聚区的基本情况，园区核心区占地104平方公里，企业1005家，职工4.1万人，规模以上企业104家。 会上各职院校代表分别介绍了各自学校的办学特色，每年毕业生就业情况，建议集聚区汇集统计企业的招工要求，并能与集聚区按产业分委联合办班，同时希望集聚区能出台相关政策，加大力度支持企业招工，解决招工难等问题，从而引导职业院校毕业生在本地就业

继续教育培训中心是学院非学历培训工作的管理部门，负责协助制定管理办法及实施细则，负责各级各类培训项目的组织申报、审核、过程管理、业务指导和后勤服务工作。 中心工作职责： 协助制定各种培训政策、文件、通知。组织调研培训需求并进行反馈，拓展各类培训渠道，做好招生宣传工作，对相关资料汇总、归档及网上发布，对各培训项目实施情况进行督察等

杭州地铁集团要来浙师大开设订单班了。一个订单班50名学生，如果不出意外，毕业后将直接就业，工作在杭州地铁各个岗位上。他们不需要像其他大学生那样，去挤人山人海的招聘会了

职责：负责协助校务委员会和校领导完成日常事务工作，负责学校对外联系、秘书事务、会议召开、文件收发、来信来访、文书档案、机要保密、对外接待、车辆管理等工作。 主体班次教学工作，负责对外联系合作办班等工作。 后勤管理科: 职责：负责学校基本建设工作，负责校产设施购进、管理、维护等工作，负责文明单位建设、计划生育、绿化、卫生等工作

2009年7月2日，来自浦东新区24个街镇民政和劳动科的干部36人，汇集展望发展学院，参加由浦东新区人事局、浦东新区劳动和社会保障局联合主办，展望发展学院承办的——浦东新区“关注民生，构建和谐社会”专题研修班。 本次培训班是新区人事局通过“政府购买服务”方式、委托NGO——展望发展学院实施，是浦东新区政府与NGO合作培训干部的一个新尝试，也是展望计划移师浦东新区8年来的第一次直接服务于浦东的一个项目。 培训力求通过对浦东新区民政、就业和劳动保障条线街道、镇的科级干部的培训，促使新区民政、劳动和社会保障条线干部学习和借鉴国内外先进的管理理念和管理经验、提高创新能力；学习和掌握本工作岗位的职业规范、专业知识和相关政策法规，提高专业水平和依法行政能力；通过研修班的实践和经验总结，对社区工作者职业化、专业化培训的思路和模式进行创新