非学历
保定开放大学原为保定广播电视大学，始建于1979年，2021年经河北省教育厅核准更名为保定开放大学，是面向全市开展现代远程开放教育的市属高等学校。 学校位于保定市莲池区七一东路999号。经过多年的发展，形成以“一路、一网、一平台”为基础，以市校为中心，21所县（市、区）高等教育办学实体为支撑的高等教育办学网络
吉林建筑大学继续教育学院其前身是吉林省建筑职工大学，始创于 1980 年 5 月，经吉林省人民政府吉政发（ 1980 ） 122 号文件批准成立的全省建设系统唯一的一所成人高等学校， 学校在办学方向上注重发挥学校的建筑特色和优势，根据社会发展的需要不断研究专业方向，采取多层次、多种规格、各种办学形式进行学历和非学历的成人高等教育，培养德才兼备的工程技术人才和管理人才。 1、报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度。 2、报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专业毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员
上海立信会计金融学院继续教育学院是上海立信会计金融学院下设的直属单位，负责我校成人高考招生、学历、非学历教育和自学考试等工作。继续教育学院设置有成人高考高起专、高起本、专升本三个层次的学历教育，本科专业有学位授予权。 上海海洋大学继续教育学院成立于1994年
安徽师范大学成人高等教育自创办以来，伴随着学校的成长已度过了60多年的历程，现已发展成为以本、专科成人高等学历教育、教师教育及其它专业技术人员培训等非学历教育和高等教育自学考试同时并举的多层次、多规格、多形式的办学体系，形成了具有自己特色的教学模式和管理机制。现设有全国中小学骨干教师国家级培训基地、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地。目前我校成人高等学历教育开设的专业有73个，成人高等学历教育在籍学员17000余人；15个自考专业具有主考权，自考在籍生数万名
唐山2020年初中生可以读什么卫校？初中是我们人生的第一个分水岭，成绩好的同学会到高中去，成绩稍差的同学会选择职业学校。中学毕业的同学们年纪还比较小，世界观没成熟，大家不管成绩好不好，继续学业都是十分重要的，只要是正常初中毕业，就是会有书读的。下面小编给大家介绍一所初中生可以读的卫生学校
南京工业大学继续教育学院是由原南京化工大学和原南京建筑工程学院的高等职业技术学院、成人教育学院合并和发展而来的学校下设的二级学院，也是学校高职教育、成人高等教育、自学考试助学学历教育以及各类非学历教育归口管理部门。 原南化工和南建工的技术学院成立于1999年1月，当年秋季开始面对江苏省招普高专科生。2000年开始面向江苏省中专、职业高中进行对口单独招生，技术学院除了充分依赖学校的教学、科研、实验等资源条件以外，还充分利用校内、外实习基地，为社会培养生产、建设、管理第一线的高等技术应用型人才
学校详情 : 2011年6月，学校原成人教育部更名为继续教育学院(继续教育工作处)，它既是学校主管成人教育的职能部门，也是学校承办成人教育的办学单位。继续教育学院现有在职职工11人，其中院领导4人，下设办公室、学生管理与招生就业科、教务科共3个科室。主要负责成人高等教育、高等教育自学考试、职业教育与职业资格鉴定、国培和省培及其他各类培训等多类型教育的组织管理工作
澳门新浦京澳门新浦京成立于1998年10月，成立时名称为“澳门新浦京人文社科学院”，其前身是澳门新浦京人文社会科学部，由原石河子农学院社科部、石河子医学院社科部、兵团师范学院政史系合并而成，2001年5月更名为澳门新浦京澳门新浦京。 学院办学定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育；立足兵团、学院服务新疆、面向全国；培养具有社会主义核心价值观、高度社会责任感、深厚人文素养、合理知识结构、扎实专业基础和实践能力的复合应用型人才；把学院建设成为疆内一流、全国有一定影响力的澳门新浦京。 学院现有在校生1296人，其中本科生1171人，硕士、博士研究生122人
学院现有药学、临床药学、药物制剂3个本科专业。在校本科生约1100人，研究生约240人，已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到留学生教育、非学历教育多层次、较完善的药学人才培养体系。拥有国家一流专业建设点1个（临床药学专业，2019年获批）、国家特色专业1个（药学专业，2008年获批）、江苏省一流专业2个（临床药学专业和药学专业，2019年获批）、江苏省品牌专业1个（药学专业，2015年获批）、江苏省“十二五”重点专业类1个（药学、临床药学、药物制剂组成，2012年获批）
安徽艺术学院继续教育中心成立于2020年12月25日负责继续教育和国内外合作办学等有关工作。2022年1月7日更名为安徽艺术学院继续教育学院，目前学院开设专科起点升本科（业余）学历教育、艺术考级、师资培训等非学历合作项目。 继续教育学院积极拓展国内、国际交流合作，推进信息化教学模式改革，加大网络课程资源建设，注重教学质量，树立一切为学生的办学理念
