远程教育

主持的科研项目： [1]主持湖北省教育科学规划项目，十八大以来我国职业教育研究的现状、热点及趋势，2022.9，已结题。 [2] 主持湖北职业教育发展研究院项目，中职学校思政教师教学能力标准研究，2021.11，已结题。 [3]主持湖北省哲学社会科学项目，大别山地区农村中学生数字公民素养现状及提升策略研究，2020.11，已结题

9月10日，青岛2021年青岛新型智慧城市典型案例评选活动启动，将围绕“优政、惠民、兴业、强基”四大主题开展评选。 记者从青岛市智慧城市建设领导小组办公室了解到，本次评选，数字政府类，围绕“互联网+政务服务”的创新思路，面向数字政府建设领域的典型案例。包括但不限于城市大脑、城市运营管理中心、智慧审批、综合监管、网格化治理、掌上政务、一码通城、智慧应急、公共安全等

赣 州市农业信息中心是市委农工部为加快推进我市农村信息化建设步伐而设立的“三农”信息服务机构，其主要职能是：负责编辑《赣州农民手机报》；负责国内外农 业农村信息的收集、整理和发布工作；指导全市农业信息网站和农民远程教育培训网络的建设；负责维护“赣州农网“和”赣州农民远程教育培训网”；做好与赣州 电视台科教农业频道、“12316”三农服务热线、农业科技短信的联络和信息交换工作。因工作需要，面向社会公开招聘2名工作人员。现将有关事项公告如下： 3、身体条件：适应岗位要求的身体素质

湖南水利水电职业技术学院成人高考专升本学制(湖南水利水电职业技术学院成人教育) 湖南水利水电职业技术学院成人高考专升本学制为2.5年。 专升本考试是大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试的简称，是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。 成人高等教育专升本四种途径包括成人高考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育专升本）专升本、广播电视大学开放教育专升本

语言学，大众媒体和心理学研究所将获得资金，用于开发"创建新西伯利亚国立师范大学在线学校"项目。 在“教学俄语和俄罗斯联邦人民语言科学方法和人员的支持"部门项目之内，俄罗斯教育部举办与促进和传播俄语有关的竞赛。语言学、大众媒体和心理学研究所传统地参与这些项目: 去年，该研究所获得了150万卢布的赠款，用于建立俄语开放教育中心

现在这年头，考证已经成为了一种潮流了，对自己好处很大，我们都知道证书考试都是有学历限制的，那么适合中专生考的证书有哪些呢。 中专毕业可以考的证书有健康管理师、育婴师证、导游证、物流管理师证、药剂师证、建造师证、计算机证、普通话证、厨师证、造价员证、教师资格证、九大员等。 教师资格证报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历

拥有一份好的学历在当今社会上越来越重要，不少人选择了提升学历，而成人提升学历的方式除了统招之外还有自学考试、成人高考、远程教育以及开放大学。其中自考报名没有什么限制，也没有入学考试，想要报考的考生直接在规定时间内报考即可。那么，广东自学考试报名流程是什么? 广东自学考试报名流程是什么? 新生首次报名广东自学考试的话需要完成线上报名以及现场报名两个步骤后才可以进行科目报考

“医学教育网”是目前国内超大型医学远程教育基地，主要聘请北京大学医学部、中国协和医科大学、中国中医药大学的专家教授以及国内一大批三甲医院的主任医师，常年开展：临床执业医师考试、临床执业助理医师考试、中医执业医师、中医执业助理医师、中西医结合执业医师、中西医结合执业助理医师、公卫执业医师、公卫执业助理医师、口腔执业医师、口腔执业助理医师、执业药师、卫生资格（护士/护师/主管护师）、医师实践技能等各种医学类考试网上辅导以及医学继续教育，曾被评为“2006年度十佳网络教育机构”，并与国内数百家医学类网站、人民卫 由网校名师汤以恒直播讲解2020年复习整体规划，点拨知识点记忆要点。 由网校名师汤以恒、景晴、邵启轩紧扣大纲，内、外、妇儿、课程直播讲解。 由网校名师叶冬进行实践技能理论精讲、名师互动演练直播讲解

经过多年探索和奋斗，上海开放大学的教学内容、教学方法、人才培养得到国家和教育部的高度认可和评价，曾获得国家级教学成果一等奖和二等奖。学校主动申请并通过了国际远程教育理事会质量评审，办学理念、管理模式、教学成果也得到了国际相关组织的一致认可，曾获得非洲远程教育理事会（ACDE）“卓越支持机构奖”、联合国教科文组织“哈马德国王奖”、国际远程教育理事会“ICDE团体卓越奖”、联合国亚太地区经济与社会发展理事会“人力资源开发银奖”。一直以来，上海开放大学都在努力成为市民所期望的“身边的大学”，今后也将继续朝这一目标不断迈进

继续教育部是我院成人高等学历继续教育和各类社会培训的职能部门和组织实施部门。建立了“加强继续教育建设与改革，铸造人才综合培养平台”的工作思路和“当前和未来市场需求进行继续教育项目设置、项目的调整紧跟市场步伐”的发展原则。确定了“根据本地区经济建设和社会发展的需要，办好学历教育，积极开展以岗位培训和职业技能培训为重点的多层次、多规格、多形式的非学历教育，主动地为地方经济建设培养多种人才”的办学目标