会议主题

1月20日上午，华辉物业组织召开专题会议，传达学习陕外经贸集团“三届一次职工代表大会暨2023年工作会、安全生产工作会”会议精神。公司全体干部职工参加此次会议，会议由公司总经理李好转主持。 会上，李好转同志全面、准确的传达了集团党委书记、董事长彭磊的讲话精神及陕外经贸集团经营工作报告

3月18日消息，全球财富管理论坛2023年会于3月18日-19日举办，本次会议主题为“以高水平开放应对全球变局”，中国银行副董事长、行长刘金发表主题演讲。 刘金表示，金融与实体经济是共生共融的，实体经济是社会经济发展的基石，是物质财富创造的基础。实体经济发展的水平和质量决定着金融发展的水平和质量，金融归根到底是要为实体经济服务的，金融发展不足不利于资源的最优配置，无法有效地支持实体经济

尊敬的各位专家、老师： 为促进税收筹划理论和实践的发展，中国税收筹划研究会第九届年会将于2015年11月中旬在江西财经大学举行，本次会议由中国税收筹划研究会主办、江西财经大学财税与公共管理学院承办。 会议主题为“新常态下涉税服务的特点及发展趋势研究和税收筹划案例教学研讨”。大会主要围绕当前新常态下涉税服务的特点以及发展趋势和税收专业中税收筹划实践教学的相关问题进行广泛、充分的研究讨论

7月11日至12日，公司召开2019年经营管理工作交流会议，公司领导班子、相关职能部门以及各生产部门的负责人、主要经营管理人员等共100余人参加了会议。 本次会议内容丰富，在各生产部门总结上半年经营管理工作，汇报下半年经营管理工作安排的基础上，会议主要围绕“整合内外部资源，共推公司转型发展”这一主题，结合当前生产经营工作开展情况，对下一步如何发挥本部门（产业）资质、技术、资源优势就加强资源整合，推动产业转型发展进行了深入研讨。其中，交通市政设计院以“打造智慧基础设施，保障城市安全”为题进行了发言；军工事业部以“浅谈军工市场的开拓”为题，对军工市场的发展现状和市场前景做了详细介绍；市场部就整合资源为主题进行了发言；分支机构对EPC项目设计管控、智慧环保、PPP模式与特色小镇建设等进行了经验分享

3月11日至12日，由安徽省计算机学会（ACF）主办，巢湖学院、安徽斯百德信息技术有限公司承办的第四届安徽省计算机大会在巢湖学院召开。本次会议主题为“智聚江淮 算领未来”，计算机学院院长方贤进教授等参加了会议。 计算机学院荣获“ACF优秀组织奖”，方贤进教授荣获“ACF特别贡献奖”

对于中国投资商来说，投资澳大利亚农业现在正迎来黄金机遇。据澳大利亚农民协会主席布伦特-芬利近日向媒体公布的数据显示，去年澳大利亚对中国的农业出口额在90亿澳元以上，相比五年前已经翻倍。 目前，中国已经是澳大利亚在农业领域最重要的合作伙伴之一，在农业、林业以及水产品等行业，中国都是澳大利亚最大的出口市场之一

09月份主题营销例会在龙图腾凌霄殿大会议室举行，会议主题为“聚焦交易，提升市场比例”。会议由业务部总监王慧慧主持。 09月11下午，09月份主题营销例会在龙图腾凌霄殿大会议室举行，会议主题为“聚焦交易，提升市场比例”

一年一度的植保界学术交流盛会“中国植物保护学会2019年学会年会”即将在2019年10月23-25日召开。会议主题为植物保护与脱贫攻坚。大会已特邀了11位在国内植物保护及其相关领域取得显著成就并具重要学术影响力的院士、专家学者做学术报告，同时设立6个分会场：植物病害绿色防控、农业害虫绿色防控、生物防治、杂草绿色防控和农业鼠害绿色防控

11月6日，校园管理部党总支在校园管理部会议室召开全体党员大会，会议主题是对十九届四中全会会议精神进行了专题集中学习。会议上，总支书记李志伟要求全体党员要全面把握、深刻领会四中全会精神实质，围绕“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”这一重大命题，深刻领会其重大意义、目标要求、丰富内涵、制度特征、根本保证，切实提高认识、不断加深理解，充分认识到我国制度的优越性和生命力，坚定信心听党话、跟党走。同时希望所有党员充分利用好“学习强国”学习平台，在日常加强自身学习

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张金岭）北京大学高校思想政治理论课“***思想和中国特色社会主义理论体系概论”国家教材建设重点研究基地，联合清华大学“思想道德修养与法律基础”重点研究基地、南开大学“马克思主义基本原理”重点研究基地，共同举办的“党的十九届六中全会精神融入高校思政课教材”专题研讨会，1月20日以线上线下相结合的方式举行，三个教材基地的*学者和研究人员参加了会议。 与会*学者围绕会议主题进行了深入研讨，大家一致认为，党的十九届六中全会精神融入高校思政课教材应立足中国特色社会主义伟大实践，对中国***百年奋斗历史经验进行学理性升华，为大学生提供认识中国、认识世界的强大思想武器。北京大学博雅讲席教授、北京大学国家教材建设重点研究基地主任顾海良认为，理论体系要转化为教材体系，教材体系要转化为教学体系，在两个转化过程中，教材建设处于特别重要的地位