定向招生

国家社科基金教育学重大招标课题"适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究"（VHA150003）。 摘要/Abstract 摘要： 自1977年恢复高考制度以来，高考改革就一直在路上。在自主报考、择优录取的基本原则下，我国高考改革经历了从全国统考到分省命题，从一年一次考试到一年两考，从纸笔考试、录取到电脑考试、录取，从所有考生考同样的学科到不同的人可以选考不同的学科，从一张考卷定终身到参考多种因素综合录取，从所有高校考同样的内容到不同类型学校分类考试等变化

国务院近日印发《国家教育事业发展“十三五”规划》。规划提出优化教育资源区域布局，继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村和贫困地区定向招生专项计划，扩大农村贫困地区学生接受优质高等教育机会。 规划提出，优化教育资源区域布局

10月23日下午，海南省2015年国家农村订单定向免费医学生见面会在我校国际报告厅举行。 10月23日下午，海南省2015年国家农村订单定向免费医学生见面会在我校国际报告厅举行。海南省卫计委副主任周国明，教育厅高等教育处处长朱双平，省卫计委科教处处长周升，云顶国际登录官网副院长黄元华、林英姿出席此次会议 ，相关职能部门，临床学院、中医学院负责人和150名订单定向免费医学生及家长参加会议

本文摘要：近日，郑州航空工业管理学院与中国航空动力机械研究所签订战略合作协议。合作为郑州航院建设和发展通用航空学科专业获取了坚实基础。郑州航院副院长贺金社和中国航空动力机械研究所副所长贤建华代表合作双方签订协议

根据内信联发〔2017〕2号文件精神，为解决“三类人员”就业问题，对入学前户籍地为阿尔山市并有就业意愿的“三类人员”进行登记，现公告如下： 1.1997年及以前入学，普通中等专业学校国家计划统招生中一直没有安置就业的任务生，未按所签合同(协议)安置的定向生、委培生。 2.1998年、1999年、2000年入学，普通中等专业学校未按所签合同安置就业的定向生。 3.1999年及以前入学，技工学校按定向招生计划招收、未按所签订的合同由用人单位接收就业的毕业生

4月21日，“何难帮忙”栏目记者从省教育厅获悉，为进一步增加我省农村及贫困地区学生上重点高校人数，我省自2014年起实施面向农村贫困地区定向招生专项计划、省属重点高校招收农村学生专项计划和郑州大学面向农村学生自主选拔招生工作。 据悉，面向农村贫困地区定向招生专项计划：招生对象为具有国家明确的26个集中连片特殊困难县和12个国家级扶贫开发重点县户籍及当地高中三年学籍，且已经参加今年普通高校招生统一考试报名的考生(不限应届毕业生或往届毕业生)。考生资格认定工作由省招办另文通知

2023年湖南成考报考注意事项(湖南成考报名时间2020具体时间) 1、首先要确定自想去哪里考试，报考地点可以是各省的招生考试院或者开办专升本的学校。如要你有明确的报考院校，需要提前咨询报考事宜。 2、成人高考的考试有高起专、高起本、专升本三种，根据自己的自身情况报考

根据上级有关文件精神，阿巴嘎旗旗教育科技局、阿巴嘎旗人力资源和社会保障局决定对全旗“并轨”未安置非师范类普通大中专和技工学校毕业生进行登记界定，现将有关事宜公告如下： 以“并轨”前非师范类普通大中专院校和技校毕业生派遣接收地为依据，重点对以下“三类人员”进行登记： （一）1997年（含）以前入学，普通大中专院校国家计划统招生中一直没有安置就业的任务生，未按所签合同（协议）安置的定向生、委培生。 （二）1998年、1999年、2000年入学，普通大中专院校未按所签合同安置就业的定向生。 （三）1999年及以前入学，技工学校按定向招生计划招收、未按所签订的合同由用人单位接收就业的毕业生

人民网昆明2月24日电 （记者程浩）近日，云南省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的实施意见》（以下简称《意见》），明确提出到2025年，全省非物质文化遗产代表性项目得到有效保护，到2035年，全省非物质文化遗产得到全面有效保护，形成具有云南特色的非物质文化遗产系统性保护格局。 《意见》明确，强化省级非物质文化遗产数据库建设，实施非物质文化遗产记录工程，开展国家级、省级非物质文化遗产代表性项目及代表性传承人记录，鼓励各州（市）、县（市、区）逐步开展各级非物质文化遗产代表性传承人记录工作。 同时，健全代表性传承人认定与管理制度，以传承为中心审慎开展推荐认定工作

日前，记者从有关会议上获悉，我市教育部门争取国家扶持政策方面取得显著成效，去年，全市共争取中央、省级教育资金27.84亿元，其中国家、省给予我市特殊倾斜支持的教育项目资金达5.81亿元。 据悉，2012年以来，国务院《若干意见》和教育部《贯彻意见》相继出台，提出了一系列扶持我市教育发展的政策措施。其中，《贯彻意见》是近年来教育部出台的分量最重、内容最实的支持区域发展的文件，也是新中国成立以来教育部为我市教育改革发展量身定做的首份重量级文件