数字电路

学校教务处和国有资产管理处负责中心的规划、建设和管理工作，校网络信息中心负责维护工作。聘请校内外相关学科具有丰富实践经验的专家、教授组成示范中心指导委员会，负责中心的教学体系建立、教学模块设置、教学计划制订、教学改革与研究项目和成果申报的评审、中心发展规划制订、实验室建设、科学研究和社会服务指导等工作。中心实行主任负责制，中心主任全面负责中心的实验教学、实验室建设和日常管理工作

培养目标：本专业旨在培养适应社会发展，牢固掌握物理学基本理论、基本实验技能与技术，具备良好的自然科学基础和实践动手能力，同时在信息物理、光电子科学与技术等方面具有一定专业知识的理工复合型人才。培养的毕业生应具有较强的科学精神和创新意识，具备较强的独立获取知识的能力，能在应用物理学科、交叉学科以及相关应用技术领域从事研究、新技术开发与应用以及管理等工作，或在相关学科领域进一步深造。 培养要求：掌握物理学与光电子技术的基本理论方法、基本实验技能和基本应用技术；具有应用专业知识解决信息科学与技术领域内问题的能力；掌握计算机基本知识与操作技能，具有计算机软、硬件设计与开发的初步能力；能熟练阅读本专业外文资料，具有科技情报检索的能力

1.负责汽车电子产品的硬件开发过程管理； 2.负责产品的硬件开发和底层驱动编写； 3.负责产品的试验和生产的支持工作，负责同其它部门的接口； 工作内容包括：原理图设计、元器件选择，PCB 布板设计，硬件调试，软硬件联调。 1.学历：专科及以上（汽车电子、电子工程、自动控制或相关专业）。 2.有汽车电子5年以上开发经验

JT-1A地下电缆管线探测仪：是一款性能极其优异的压力管道泄漏检测仪器，拥有抗干扰与数据处理能力，输出泄漏信号清晰灵敏，操作界面一目了然，可以使您的工作更加轻松。 JT-1A地下电缆管线探测仪，是一款性能极其优异的压力管道泄漏检测仪器，拥有抗干扰与数据处理能力，输出泄漏信号清晰灵敏，操作界面一目了然，可以使您的工作更加轻松。它具有以下主要特点： 1、采用了数字信号处理芯片与数字滤波芯片，高音质高灵敏度，低环境噪声低杂音，泄漏信号清晰可辨，反应更加灵敏，让操作员更快的锁定泄漏点

1.报考专升本的考生，要求具有国民教育系列或高等教育自学考试大学专科及以上毕业学历，报名时向当地招生办交验毕业证书原件及复印件。 2.报考高中起点本科和专科的考生，应具有高中毕业文化程度或同等学历。 (注：考生报名请特别注意填写大龄(25周岁以上)、劳动模范、艰苦专业、艰苦行业、特大型企业、三峡库区、贫困山区和少数民族等加分照顾条件(具体加分照顾条件详见各省、市、自治区各类成人高校招生政策计划)，并在报名时附上有关证明

8月7日至10日，2019年全国大学生电子设计竞赛（湖南赛区）在我校综合实验楼进行作品实物制作，并于8月14日到湖南文理大学计算机与电气工程学院举行测评。我校派出34支参赛队参加本次比赛，共获得省级一等奖7项、省级二等奖7项、省级三等奖1项的好成绩，综合排名湖南赛区第一。 大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出服务社会发展创造条件

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改变国内磁力搅拌器的传统思维全新推出外观新颖、全模具化的升级产品。 1.新颖一体外壳：外壳整体由阻燃增强型塑料成型，抗热抗酸碱及有机溶剂； 2.*的加热设计：加热盘由铝合金压铸，外部喷涂特氟隆材料，具有其独到的导热效果、良好的抗冷热、耐腐蚀性； 3.双重隔热效果：加热盘底部双重隔热功能充分提高热效，并能避免热量传导至机体； 4.整体的升级：整体成型的机壳及其上部的凸面设计可有效防止在搅拌过程中的液体不慎溢出流入机体内部； 5.直观的温度指示：*的数字电路设计可准确选择、控制加热盘的温度或通过所配置的传感器直接控制容器内溶液的温度。

1. 负责基核酸提取仪和荧光定量PCR仪的硬件开发，包括方案制定，器件选型，架构设计、原理图设计，PCB设计审核，单元调试与系统联调等工作并解决开发和调试过程中遇到的问题； 2. 与项目组的软件、FPGA、光学、机械等同事合作，共同完成测序仪产品的开发； 3. 编写硬件设计文档并提供相应的技术支持； 6. 负责其它上级所安排的硬件相关工作。 2. 熟悉硬件开发流程，精通主流的开发软件如Cadence/AD等； 3. 熟悉DDR、PCIe、Serdes、USB、以太网等常用接口和协议，熟悉高速数字电路； 5. 具备独立工作及分析解决问题的能力，能精准定位开发过程中所碰到的问题与原因，并制定解决方案。 6. 有良好的动手能力，有示波器逻辑分析仪等检测设备使用能力，有电路板焊接制作及硬件调试经验； 7. 具备良好和规范的文档编写习惯及风格； 8. 具备团队合作精神，有责任心和进取心，并愿意主动学习和了解业务和专业相关上下游知识；

中心围绕学校“交通特色，轨道核心”的办学定位，利用轨道交通行业优势，整合电气学院实验教学与科研资源成立。主要面向电气工程、自动化、建筑电气与智能化、电子信息和轨道交通信号与控制专业开展实验教学、大学生创新和工程实践能力培养。 中心经历了三个重要发展阶段： 从办学之初到2002年，学院逐步建立了电工学、模拟数字电路、电机学、电磁场、高电压、电力牵引与传动控制、微机应用、自控原理、可编程控制器、继电保护、信号基础、交通控制等实验室，基本满足实验教学需求