美术教育

信阳阳光文化艺术学校（阳光画室）成立于1990年，正式创办于2003年8月，是一所专业、系统的美术教育机构，先后被授予：全国美术考级定点报考培训单位、中国少儿 艺术教育示范基地。 办学至今受到了教育主管部门和社会各界人士的一致好评，特别受到了市、区各级领导的高度评价，积极参加各项社会活动，为魅力信阳、精彩平桥、精神文明建设做出了一定贡献，少儿美术培养出了众多艺术幼苗，众多小画家拿到了全国美术考级等级证书和国内外大赛获奖证书。美院附中、美术高考为国内外院校输送了众多优秀美术人才，众多学生走向工作岗位

东南大学被评为“双一流”后，南京市宁海中学成为东南大学首批优质生源基地！ 世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，2017年进入一流大学建设高校A类名单。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积5888亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区

侯一民1930年出生于河北省高阳县，蒙古族，著名画家、雕塑家、美术教育家。中央美术学院教授。曾任中央美院油画系副主任、壁画系主任、第一副院长等职

精彩画室成立于2003年，办学10年来凭借着优异的专业水平和专业化的教学管理取得了令人瞩目的成绩，办学十年来，先后有200余人次通过中国美院、中央美院等国内顶级的专业艺术高校，有近300人考入了上海交通大学、浙江大学、同济大学、复旦大学、江南大学等国家级重点高等学府。目前，有一千余人分布在国内外的各大中高等院校，本科一类院校升学率一直持续在85%以上，国内重点名校升学率80%以上，中心培训覆盖苏州、无锡地区40多所中学，合作单位数十家，生源辐射到了浙江、安徽、陕西、江西、湖北、贵州、上海、山东、河南、内蒙古、吉林、台湾、新加坡等省市地区。精彩成绩得到了国内权威人士的认可和广大学生、家长的一致好评

中国书画艺术具有悠久的历史，它不仅传承着华夏文明，是中华民族文化的重要载体，也是人们交流思想、传递信息的工具。从美学角度而言，它是孕育和发展一个人的文化素质和道德修养的起点，书画艺术也是精神文明建设的重要内容。 在时代的飞速发展下，对于少儿的创意美术教育更是不可忽视的审美教育，但是对于很多贫困家庭的学生来说，美术教育得不到重视，很少能接触到创意美术教育，所以应很多家长的建议，北海市第二实验学校的学生为了力所能及地帮助到贫困家庭，特举办《因知而爱，因爱而行》绘画作品公益拍卖，培养孩子们互相帮助、友爱传承的精神，让孩子对社会对他人充满爱心，在画展中拍卖自己的作品，拍卖所得通过北海民间志愿者协会捐助给贫困的家庭和学生，斑斓美术教育培训中心不仅传播严谨创新的教学理念，更要培养有爱心有责任心的新时代少年儿童，还会将少儿美术教育的幸福感传递给每一位孩子和家长

湖北美术学院。坐落于湖北省武汉市，是我国华中地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府。中国八大美院之一

山东师范大学坐落在历史文化名城济南，是山东省与教育部共建高校。学校办学文脉可追溯到1902年山东大学堂内设师范馆。1950年10月，在原华东大学教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院，系新中国成立后山东省成立最早的本科高校

天彩美术中心专业从事3-12岁儿童美术教育，成立于2007年5月。中心位于西安市新城区天彩大厦，拥有当前一流的教学设施，设备，先进的安防系统及完善的服务标准。硬件配备88英寸教学专用电子白板，不伤害孩子眼睛，人脸识别打卡机，版画机，陶艺机等，采用国际化教学理念，集艺术前沿信息为一体，因人施教，小班授课

王福阳，教授，硕士研究生导师，福建师范大学美术专业，中共党员，福建省高校教学名师，系中国美术家协会会员、中国美术教育研究会会员、InSEA国际艺术教育学会会员、美国计算机图像Adobe福建片区培训考试中心主任、人民教育出版社《美术》教材编研委员、教育部“国培计划”专家库首批美术学科专家。 长期从事美术教育、美学原理、设计美学、艺术概论、艺术课程与教学论的教学研究。负责有教育部国家级精品资源共享课程《艺术课程标准与教材研究》等多项部级、省级课题研究

专业介绍：美术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。 美术学专业培养具有良好思想道德品质，进一步系统地掌握本科水平的美术学学科领域的理论知识、专业素质和专业技能，具有扎实的绘画基本功，具有艺术修养、艺术表现能力、创新能力和鉴赏能力，具有较高的人文素养和教师职业素质，具有教育教学及科学研究的基本能力，能在基础教育和中等学校从事美术教学和社会美术实践活动指导工作的专业型人才。 美术学专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风