生活教育 是教育的根本 文/吴清山局长【台北市政府教育局】

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“现在学生愈来愈不懂事，连最基本的跟人打招呼都不会，不知读书读到哪里去了？”大人常有这样的感叹。

“这些孩子在公共场所大声喧哗，简直目中无人，真是缺乏教养，学校生活教育需要好好检讨。”这种情形颇为常见。

“就我看来，好像学生年纪愈大，生活习性愈差，例如：穿着随便，礼节欠佳，不知让座，也不知站起来跟人握手，学生需要再教育。”生活教育似乎出了问题。

“整洁、秩序、礼貌，应是生活最重要的内涵，可惜学生并未给予应有的重视，行为表现实在令人失望。”经常听到这种声音。

“生活教育是学校最基本的教育，倘若一位学生生活习惯很差，书读得再好，也没有什么用，将来也不会对社会有多大的贡献。”的确有些道理。

“生活即教育”、“教育即生活”，“没有生活的教育是空的，没有教育的生活是盲的”，生活教育应是教育最重要的一环。

平心而论，国小阶段之生活教育成效要比国高中为佳，国高中生的生活习惯和行为表现，受到批评较多，其原因是否学生身心发展所致？或是学校教育偏差？或是家庭教育失调？或是社会风气影响？需要加以正视。

个人时常面带笑容，表现文质彬彬，穿着整齐清洁，待人接物或应对进退合乎礼节，极易留给别人良好印象，亦是受人赏识的关键所在。有些学生成绩不怎么样，但总是讨人喜欢，在于他表现不一样的气质和行为，这就是生活教育的效果。

生活教育，是教育的根本，落实生活教育，培养学生良好生活习惯，学校教育和家庭教育责无旁贷。