当您的孩子离开国小，进入国中、甚至升上高中，此时他们的心智成熟度，将与国小时期有显著的不同，这时期的孩子，正处于人格养成的重要阶段，什么样的教育，能让他们在课业上稳定地成长，同时也养成他们解决问题、面对困境的独立思考能力？
我们深感，现在的教育，仍然没有看见未来的趋势，也未曾思考过未来的世界到底需要什么样的人才，所以自然无法给与孩子们这方面的训练。因此，我们特别为国中、高中的孩子们设计一套英文教育系统，从训练思考出发，让孩子们在学习上从被动地吞咽知识，转为主动地、热情地寻求知识；从照单全收转为批判思考、创意思维，无论任何科目、领域都能有能力去解决问题，而拥有这样能力的孩子，才能在瞬息万变的未来世界，站上舞台与全世界最优秀的人才竞争。
有别于传统教育强迫孩子死记破碎的文法、句型词组、单字，我们为英语学习提供另外一种可能。我们的教材里提供大量文章、英语原文小说，养成孩子阅读的习惯，也培养了理解力，在这过程中更能接触更多文化、思想，打开他们的眼界，也让文法、句型、单字在这个过程中被自然而然地吸收。 书写，从思考开始 一个没有思考习惯的孩子，又怎么能要求他写出好作文呢？没有自己的想法，又该如何组织单字、句型、文法成为一篇文章呢？
我们除了大量提供阅读资料，广开孩子见识以外，更强调对孩子提出问题，刺激思考。当孩子习惯思考地深、广、细致之后，无论什么样的问题对他们而言都不再是难事！ 表达，更高的层次 当孩子的心智年龄到达一定程度后，语言教育就不再能只限于日常对话。我们对口说训练有更不一样的看法，希望让语言，成为获得知识的利器。因此，除了基本的沟通，我们更训练孩子进行更有深度的对谈，与学术性值的表达，使他们能跨越国界、文化，在不同学科领域自由地使用英语攫取知识。 聆听，精确地理解 正如在口说上我们认为英语教育该有不一样的面貌，我们对听力训练的要求，除了基本口语的理解外，更强调对较深、较长语句的接收。不只“听到”，更去“理解”，培养孩子们能快速而精确地抓出文意宗旨、中心思想的能力。