周期课程又称“主课程”，每天上午以两个小时时间进行完整主题的教学，连续三周到四周。由于一段长时间全神贯注在同一个主题上，孩子们的生命力将得到锻炼而不断增强。每个主题之间，无论纵向或横向，均有紧密的连结关系，且必定配合孩子此刻的发展需求。

每堂课均完整涵盖意志、情感与思考三个面向的练习，在呼出与吸入、记忆与遗忘、动与静的节奏之间，孩子所学习到的，逐渐深入他们的生命。

相对于连续进行三周的晨间课程，每周进行的英语、日语、泥塑、木工、手工、音乐、优律诗美、书画、蜡笔画、蜜蜡、水彩画、素描等，称作副课程。其功能并非次要；就其在肢体、意志力、艺术性、社会性各方面的教育功能而言，乃与主课程相辅相成，带给孩子完整的学习。透过孩子们展现出的艺术性或身体动作，教师也能了解他们的情感、内在需求与状态。

本校不采取任何鼓励竞争比较的考试方式或量化表述；各种测验仅用于帮助教师、家长及学生个人对学习结果的掌握。教师采用“个别质性评量记录”的方式，尽可能仔细地描述孩子的能力状态、努力程度、社会行为、身心发展等等，让家长更详细理解孩子的成长状态。