1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。
3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
1.能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
2.用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱，进入音乐课室。
“孩子们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）
（师）：“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（老师有表情的范唱，激发孩子的学习兴趣）
（用听唱法进行歌曲教学。）
让孩子自由发挥，表演歌曲中的故事情节，利用头饰进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
（师）：“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”
2.初听乐曲《老虎磨》
（师）：孩子们，你们听老虎朋友在干什么呢？让孩子初步感知音乐形象。
让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，让孩子们体会音乐带给自己的感受。并用手指按课本上的图形谱划动。
（让学生用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》进行表演）
教师提示：
1.怎样参与乐曲，用什么样的声音参与合适？
2.怎样让木板、纸盒、纸等发出声音，再听着乐曲击打自己制作的乐器。
老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生，让孩子们分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。
1.提示学生想一想手中的乐器哪一件可以用来模仿猫，哪一件可以用来模仿老虎。还可以加入人声的创作。
2.分小组编创老虎和猫的故事，分别做一做，看哪一组编创得好，请其他组的同学做简短评价。
同学们，你们的表演太精彩了，课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下一节课我们再看看哪一组的同学表演的最精彩、最生动。
福建省教师招聘考试网小编认为，通过学习这一课可以让学生增加保护动物的意识，很有意义。