潘颖文女士 言语治疗师 救世军天钥家庭及儿童发展中心 N/A
你们的孩子开学已有一段时间了，在你们的心中，其中一些最想知道的事，是不是孩子已习惯学校的生活吗？他们与老师和朋友的相处好吗？他们过得快乐吗？
或许你们都会问孩子，希望透过他们的答案了解他们的校园生活。然而，年纪较小的孩子，有时或许未能清楚地回答你们的问题，甚至会提供错误的资料。那么，他们要到多大才可以准确和有条理地分享在学校发生的事情？我们又可以怎样协助他们？
孩子在三岁以前，对语言的理解大多见于即时的情景上。他们对即时情景以外的提问的掌握不多，因此较难跟你们分享在学校发生的事。即使他们回答你们的提问，他们的资料有时也不大准确。这是因为他们对事件的先后次序仍未有足够的概念。其实，你们可多尝试先多方搜集资料，包括询问老师关于孩子在学校发生的情况，或与其他家长多交流。当你们对孩子在学校发生的事情有初步的理解后，可以再问他们一些封闭式问题 (closed-end questions)，如“你今天在学校有没有唱歌？”，这相比“你今天在学校做了什么？”会更容易回答。待孩子回应后，你们再提问相关的问题，问题也以简单直接为主。又或者，如果你们有一些校内情景的相片，你们可以在发问时，同时指向相片的内容，让他们更明白你们的提问，也更容易回答你们的问题。
不过，即使年幼的孩子未能准确地与你们分享校园生活，你们细心及有耐性地聆听孩子的说话，也是孩子愿意与父母分享的基础。当他们在四至五岁之后，他们叙述事件的能力会逐渐成熟，就能更准确和有效地跟你们分享在学校发生的事。