月德合：观察力、应对能力、展现能力、商谈能力皆强。
我始终深信，孩子的词汇量可从日常生活培养。观察力和应对能力则是和生活应对息息相关。
观察力很强的孩子，也许很会阅读空气，不过当他观察到什么向我们询问时，我们可能会怎么回应？
除了一些问题我们可能会直接给答案之外，其他的问题？例如：当大人心情不太好，孩子问：“阿爸，你是不是心情不好？”
蛮常听到的回答是：“小孩子，不要想太多”“你去做你的事，不要来烦我”“对啊，你又帮不上忙”
如果我们是孩子，听见这样的回应，感觉如何？
某天晚上我在沙发上看书，四岁左右的新进人员在地板玩耍，突然跑了过来：“阿爸！你是不是心情不好？”
停顿后说：“我没有心情不好，我只是刚好在想事情而已”
我：“是啊！不过，你怎么会注意到我呢？”
我：“喔！谢谢你有注意到我，不过我没事，我只是刚好在想事情！不用担心”
新进人员微笑点点头。我接着说：“谢谢你有观察到我的状况，我蛮开心的！不过我没事，你安心的去玩吧！”拥抱着后新进人员继续玩耍。
当孩子观察到我们的情况，我们可以承认并真实说出来我们的状态，不需要具体地说明原因理由。
说出来的同时进一步表达对孩子观察力的正向肯定。
另外，拥有情绪真的没有关系，重要的是我们“选择”如何表达它们。间接的也用身教引导著孩子，如何表达情绪，而不是在事件本身上过度着墨。