本研究计划拟以两年的时间，带领个案偏乡学校的重要利害关系人/团队完成集体贡献的五个要素，以期有效改善个案学校学生学习与成长。国际评比资料显示台湾高低成就学生落差严重，且低成就学生泰半来自低社经背景家庭，台湾投资偏乡或弱势者教育已经不是选项，而是唯一的使命；集体贡献作为社会问题解决方案的新兴合作模式，透过本研究计划在偏乡个案学校的推动，可以开启偏乡学校与弱势者教育的创新改革契机；集体贡献模式已运用在各个社会改革议题，本研究计划的实施经验，对于台湾其他社会问题的改革，也具有高度参考价值；在学术发展部分，本研究成果可以反思台湾偏远地区学校与社区的实践经验，并与国际学术界与实务界对话及交流。