本研究旨在比较分析国民小学优良教师与一般教师的班级气氛，以提 升国民小学教师班级经营效能之参考。 研究者主要透过推荐程序，首先是花师附小校长及由花莲县教育局长提供推荐优良 国小校长共计7名，再由优良校长推荐优良教师计14名，最后选定优良教师的班级 学生及一般教师20名的班级学生合计979位为主要施测调查对象，并应用次数分 配、t考验、多变量变异数分析等统计方法，进行各项考验分析，最后归结出以下 主要研究发现： 一、优良教师的班级气氛优于一般教师。 二、“教师支持”与“革新”的班级气氛为区分优良教师或一般教师的较佳指标。 三、在“教师控制”的班级气氛，一般教师高于优良教师。 四、女一般教师的班级气氛优于男一般教师。 五、资深教师的班级气氛优于资浅教师。 最后，本研究分别针对教师、国民小学、师资培育机构、教育行政机关提出增进国 小教师班级经营效能之具体建议，同时也建议未来进一步研究方向。
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国民小学优良教师与一般教师之班级气氛比较研究。花莲师院学报，10卷，页171-195。