‧制作问卷，进行调查，对象为本港中学生；
‧建议访问内容包括：
~你所理解“三权分立”的概念是怎样？从哪儿获取有关概念？
~提供选择项目，请被访者指出“三权分立”应该包含的重要内容，认为当中最重要的是什么？原因何在？
~“三权分立”对社会、对个人有何好处？
‧综合资料：被访者对“三权分立”的认知概况，例如概念和好处。
‧统计资料：统计同学对“三权分立”应该包含的重要内容选项。
‧分析资料：对“三权分立”的认知程度，与获得资讯的渠道之间的关系如何？
‧作出建议：有须要提升学生对香港“三权分立”的认知吗？有何改善方案？
载自2015年10月5日《S-file通识大全》