我注意到曼纽尔把手放在自己胸口上。他说他感到不安。所以我不去关注这点——人们在个案中常常会紧张。我注意到他的裤子上面是多种灰色并一次评论问他，他是一个“黑白分明”的人还是一个“有不同灰度”的人呢? 可是有别的事在困扰着曼纽尔。他看起来很伤心对我的问题一点也不感兴趣。在我们探索他的悲伤时它变得更强和更深。他看起来很沉默在那个地方内敛着。
在探索或者进入完形试验时候，关注当事人的能量是很重要的。如果能量不在那里（导师）要能立即愿意转变方向到当事人能量所在的地方去。 曼纽尔谈到他高中时候是一个调皮和喧闹的孩子之后成为了一名优等生。他发觉成为焦点有点困难无论从(父母的)期望还是由于其他孩子的嫉妒。所以这对他想以这种方式被别人注意到还是很难的。
我说他现在看来并不调皮或者厚脸皮非常严肃。很重要的一点是要把某人在分享的故事与当下的现象联系起来——我们说就是把觉察和场域联结起来。 我问到他高中之前发生了什么导致这种变化但他说不出来。可他看起来很痛苦。所以我问他觉得多大年纪发生的呢。他说4岁。我问那时发生了什么。他联系到那时他被送到一所寄宿幼儿园但是他没有特定的记忆了。
我们在那里坐了一段时间。他看起来非常内向非常严肃非常痛苦。我问他有什么体验。他说有很深的悲伤牵引着他——很难分享出来。 这指向了接触所以我告诉他我在这里坚定愿意帮助能支持他，对他的感受感兴趣。我觉得对他很开放和温暖。
我们在那里又多坐了一会。似乎没有什么改变。在我看来他似乎在经历某种情感上的冲击。我对他提到这个。他不能确定是哪一个事件。但我很清楚在那个年龄段发生了些事情对他有非常大的破坏性作用。 重要的是不要去推河水。当事情不流动的时候我们只和“如是”呆在一起知道正在冒出来的是什么就足够了如果需要冒出更多它会的。
在他再次活跃起来的时刻是在他谈起他女儿他永远不会逼迫她做她不想做的事。 这是明确的——他曾经被迫做一些什么:我回应这个给他。
当我坐在他旁边我可以看到最明显的是他的严肃。我说“我现在非常认真地对待你的感受”。这对他有很大的影响。显然他的痛苦已经过去了他已经学会了从内部管理它。他这样做了一辈子现在他在这个地方遇到了看到他的人看到了他的痛苦并且很认真对待。 这就足够了。这个问题不是“解决”了我们没有找到这一（些）事件。但在完形中我们追求的是接触的质量带着充分的觉察:这本身就带来变革。