└我喜欢孩子眼中我是个“严厉”的老师。因为严格，代表从一而中的要求；因为严格，表示我坚守着教师的角色。
先说，这是一篇自己收藏的文章，不喜勿入喔！
有时候会觉得，教学也是一个孤单的过程，他需要一直给予、等待，也灰心、有失落，却不一定会有收获。
所以，孩子给我的点点滴滴，就是我的珍藏。
这几篇小日记，是每周三的小日记主题“感恩”中，没有硬性规定下，孩子给我的回馈。因为不是刻意，更叫我珍惜。
└还有愚人节被骗的小瓜呆。哈哈~
└我喜欢当一个“尽全力”的老师。我重视的孩子的品格，重视的是他没有没有对自己负责，当然，要以身作则。
└哈哈！孩子的心不会说谎的，“有些教的很无聊”，歹势，老师会再继续努力的啦~
└其实改阅这篇小日记的时候，眼里热热的，原来原来……我在你们眼里只是一个想“吃”的老师！好吧，是没错，我承认……不过看到孩子写出“幸福”两个字，其实我也很幸福。
记得，曾经很骄傲的一件事情是，过去带过的高年级学生，在我调动之后，换了一位高大的男老师。有一次，学校的老师问他：“哪位老师比较凶？”当然，我小小的一点都不具威胁。但是那位学生却说：“但是我比较怕怡辰老师，因为虽然他没有很凶，但是他很‘坚持’，功课没写或是品格不佳，他追到天涯海角都会坚持到你改过为止。”
我很喜欢这个孩子口中的我，我想，这也是我的目标。
不过随着教学生涯的不断推进，我的教学观也慢慢改变。以前年轻时，总喜欢给越多越好，一股脑儿的都希望给学生全部，却忘记学生还没有准备好；现在，懂得慢慢来，不愤不启，不悱不发，将教学的主体棒子渐渐接棒给孩子，也学会看孩子的状况给予指导。
我想，这就是一个老师的成长吧！也希望，我可以一直这样坚持下去，成为一位人师，这就是我的盼望了！