谢利几乎不讲话。她表现得非常害羞仅仅在观察团体中发生着什么。在她说话的时候呢她也是只是试探性的显得很紧张没有使用很多词。 她终于来做个案了。 她提到最近她的表亲-米莉和她丈夫刚从海外回来。当米莉和她走在一起的时候太近了让谢利感到不舒服。当他们走路时米莉碰触谢利的胸部她觉得不好。
然后她解释说在她还是个孩子的时候她的表亲以不同方式对她有性意识方面的作为。现在成年的米莉送给了她很多礼物。一家人未能理解谢利的不舒服也不理解她对看起来"很友善"的米莉保持距离。 我问她有什么感觉-主要是厌恶和羞耻。
羞耻是需要支持的指示所以我对谢利谈到了支持——我当下给到她的还有当下陪伴她一起来揭示这样一个非常私人的问题。 虽然这些事是心理治疗的内容重要的是明确说明必要的支持和在那里和案主在一起当下。 一个朋友曾建议谢利直接告诉表亲停止。这是一种可以期待朋友那里得到的简单建议你可以得到从朋友;而治疗提供了另一个不同的路线。
首先我给谢利一个有需要的确认。我承认她在这种微妙的问题上需要被支持来找我对她是有价值的。我告诉她她不是一个坏人（羞耻体验的一部分)她没有做错什么任何人都不可以侵犯她的界限。 这是我们对一个孩子可以谈的一部分——仔细解释某些基础知识。这不是以傲慢的方式完成而是在某种程度上承认她从没有收到过这些消息需要拥有一些基本的理解。
在这个角色中我确实做了一点父母的角色或助人者角色，以一种成人的角色对她孩子的自我。 我介绍了所谓的"防御行为"。孩子通常在学校里面很小就开始学习。他们让孩子们知道他们的身体是自己的如果有人让他们不舒服他们可以说出来。他们总有权利对任何不喜欢的身体接触说"不"。
所以我对着谢利解释这一切:她在做孩子时候，从来没有机会听到甚至作为一个成年人也是没有完全理解它。让人们知道他们有权利对着自己界限的入侵说不，这是重要的! 我也对谢利描述了一幅场景。我请她把我看作大人而她和米莉以那时孩子的状态坐在我面前我和他们直接和公开谈论这件事说一些话，比如"性是好的但不可以越过别人的界限"。
这个虚构的练习给了谢利她没有过的体验——一个非常脆弱的地方被支持并让界限清楚以自然和不羞耻的方式谈论话题。 这可以提供一个她可以使用的背景体验…并提供了使她可以以一个成年人说点什么的潜在力量。 然后我们转移到成人模式我和她讨论了她可以如何对她表亲直接谈论这件事。