近年教育局积极在幼稚园推动自由游戏，幼稚园校长及老师亦远赴杭州安吉考察，了解什么是自由游戏。2019年笔者也跟约五十位校长及老师到安吉四间不同的幼稚园考察。四日三夜的行程，校长和老师经常有一个疑问：安吉有宽阔的户外环境，同时有很多玩乐的材料。但回到香港，面对挤迫的学校环境，如何实践自由游戏呢？
安吉的自由游戏经历了约20年的历史，最初由老师提供的指导性游戏开始。老师需要做大量的准备工作，甚至将工作带到家中。到慢慢发展成不需太多准备工作的指导性游戏。最后成为由小朋友主导的自由游戏。
起初推动自由游戏的时候，未得到家长认同，家长不明白自由游戏对小朋友的益处。安吉的老师完全相信游戏及小朋友可以从中学习沟通、解决问题、创意和决策等元素，这样有助向家长解释自由游戏的重要性。
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幼稚园老师日常需要处理繁忙的工作，教师发展日让老师走出学校，与同事建立关系，为团队注入生气。2023年3月3日星期五的下午，圣安多尼中英文小学暨幼稚园及圣安多尼中英文幼稚园(丽城花园)参与了我们<
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前阵子，到香港圣公会基爱幼儿学校提供自由游戏培训。我们探讨了芬兰学前教育、安吉游戏及创作新游戏。 芬兰学前教育 帕西.萨赫伯(Pasi Sahlberg)身兼教育家、作家及学者，也是前芬兰教育部部