之前因为疫情，有的学生为了减少出门，将一个月四堂调成两天double lesson。
总数来说都是四堂，但只需来两次，感觉是那么的高效率。而且每堂都有充足的时间做数，家长学生都深以为然。
我是反对的。就像一日食三日分量的饭，之后两日就不用食饭了？ 为什么我们要每个礼拜都上堂？除了能及时解决日常的问题，循序渐进地学习，还有很重要的一点，就是养成习惯。
就像一个signal，“要做数了”，让自己习惯每个礼拜都有一点提升（都被Missy教训一下）。我和学生画过图表，每个礼拜上堂时，“数学值”升高，之后回家后随着时间流逝逐渐遗忘，“数学值”下降，然后到再下一次上堂又再上升，就是这样一个重复的过程。如果长时间少做数，或者没有上堂，“数学值”就会急速下降。下降到考试前临时抱佛脚都救不了的程度。
正值暑假，有的学生会选择停课，我也能理解。但到开学时，停课和不停课的学生就自然而然地出现差距。尤其是高form，学习内容多，而且会将以前的内容融合在一起。暑假happy完，以前的知识忘得七七八八，新的内容又来了，就会非常手足无措。
都说“优秀是种习惯”，优秀是由良好的习惯培养出来的。