老龄化是一个全球性问题。香港和海外的长者都面临着健康方面的问题，同时也对更优质的生活和服务提出了更高的要求。作为社会未来的持份者，中大学生应具备全球视野，并有能力观察并为长者寻找解决方案。本课程的重点是作为跨专业的医疗团队讨论老年人的健康和药物相关问题。目标是让我们的学生为快速变化的卫生服务环境做好准备，并促进他们对本地和国际跨专业合作的理解。
该课程包括在线和面对面的讲座活动。内容包括但不限于：
IPE的基本知识，沟通和咨询技巧，老年人的常见健康状况。
开展多学科合作的课堂活动。
患者访谈和评估培训：Elders 将受邀分享他们在临床和社区环境中的健康背景和健康挑战。
小组练习和模拟病例讨论。
为支持学生自学，补充学习资料、讲义及阅读资料将在中大电子学习平台上分享。
完成课程后预计将获得5 项关键成果：
课程结束后，希望学生有更高的认识和解决老年患者健康和社会心理问题的基本知识。他们还有望对社会责任有更高的理解，社会责任是指公民参与改善社会系统的绩效、有效性和对公共需求的响应。
此外，学生应更加警惕卫生系统改革，了解患者的身体和社会需求。他们应该有更高的愿景和奉献精神，以在公共和私人医疗服务中实施 跨专业合作，以在他们未来的职业生涯中改善患者护理、药物安全和一般医疗服务质量。
将进行前后问卷调查，以评估所有学习活动的结果。
本课程将加强社会工作内容，以使学生更好地了解患者的社会心理需求，并提高他们的患者沟通技巧。
海外IPE教师分享会，分享他/她祖国社区和临床环境中老年患者的跨专业合作。
来自海外学生的IPE分享会和模拟患者案例研究的相互学习活动。
*与海外教师和学生的活动将通过在线网络软件进行。
尽管当前面对面会议受到限制，但我们小组中每个学生的角色都明确，这使我们的进步非常高效和富有成效。
这门课程让我思考什么对患者最有利，并向我展示了创新的必要性，以解决患者一直面临的医疗专业人员可能不知道的问题。在听到跨专业合作的想法后，我很想知道其他国家是否已经提出了自己独特的解决方案来实施这一想法。
在讲座和小组项目中，我逐渐明白了什么是跨专业合作，并知道它对患者的重要性。我认为跨专业的合作就像一个巨大的馅饼，里面有不同的独特风味，当你品尝它时，你可以具体地分辨出每一种味道。
在我看来，案例研究和小组项目是本课程中最有意义的活动。通过与其他学科的学生一起工作，我现在能够很好地了解自己的专业局限。