在2006年我国的高等教育毛入学率甚至达到了22%根据马丁·特罗的理论我国高等教育已经进入了大众化发展阶段。这种转变是***的:高等教育规 模高等教育观高等教育的功能课程和教学形式学生经历高等教育的多样性、特点和界限领导与决策学术标准入学和选拔学术管理形式高等教育 的内部管理等也正是在这个

过程中出现了教育质量下降、毕业生就业紧张和教育公平等问题。其中反映在外语专业方面的问题尤为突出。

社会经济的变革大众化教育的推进为我国应用性高等教育的发展提供了历史机遇。“发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学”已经成为高等教育改革的一个重要内容。