奥斯汀学院的第一年经验项目促进了新生向知识分子的过渡和整合 文化 以及学院的社会风气. 通过采用与奥斯汀学院的核心使命和宗旨一致的发展方法 第一年的经验侧重于通过培养富有成效的思维习惯和与他人在社区中生活和学习的有意义的关系，使第一年的学生能够发现文科.
在奥斯汀学院的第一年 通过与校园的学术联系，学生将培养一种归属感 社会 实际上，在他们学习学术素养的同时 资源 传统 习俗是学生参与和成功的关键. 第一年的经验激励学生成为奥斯汀学院社区的许多方面的参与成员.
为来自不同背景的新生提供一个充分参与学院使命的基础 大一新生应该对这段经历的特殊性有所了解. 其中包括以下(排名不分先后):
处理学术工作量(包括管理作业、考试和阅读)
尽管大学第一年生活的许多元素在各个机构中都是共同的 有各种各样的办公室 部门 以及奥斯汀学院校园特有的、需要直接定位的服务，例如:
学生生活办公室(宿舍生活，学生活动，学生行为)
要在大学工作中取得成功，学生需要各种各样的学术技能. 在第一年 学生应该参与旨在磨练技能的经验，包括以下(不分先后):
在奥斯汀学院 你在课堂上所经历的学习和成长 实验室 除此之外，你在校园里的生活经历也支持你. 在奥斯汀学院的大部分时间里，波球体育录像的居住社区是你离家之外的家. 训练有素的住宿生活工作人员在这里帮助您体验分享空间和想法 制定和执行规则 照顾好自己和他人.
奥斯汀学院视学生为一个完整的人 因此认识到学生需要以多种方式关注他们的健康. 特别是 第一年的学生应该获得针对学生需求的信息和支持 以及大学生群体面临的风险. 这些元素包括(排名不分先后):
贯穿所有这些元素的重点是帮助一年级学生培养各种思维习惯，这些习惯是强大而有意义的文科教育的特征. 其中包括(排名不分先后):
学生应该感到他们属于奥斯汀学院社区，是社区中充满活力和有贡献的成员. 学生应该对自己的大学生活有主人翁意识. 在确定学生对校园社区的贡献时，拥抱他们的个性. 邀请学生进入不同类型的社区: