根据新高中课程，“其他学习经历”是三个组成部分之一，与核心及选修科目(包括应用学习课程)相辅相成，让学生达至全人发展。在基础教育(小一至中三)的五种基要学习经历所建立的基础上，学校会为学生提供多种不同的“其他学习经历”机会，鼓励他们参与五个范畴的“其他学习经历”，包括德育及公民教育、社会服务、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展。
为符合课程的学习目标，为学生提供宽广而多元的课程以促进学生全人发展，并尊重大部分学校的选择及校本发展需要，“其他学习经历”的分配课时为总课时的10至15%，让学生在五个范畴（体育发展、艺术发展、德育及公民教育、社会服务、与工作有关的经验）中，继续获得均衡发展。
透过正规和非正规课程，促进学生的全人发展。
帮助学生认识和解决在中学成长阶段中所面对的学业、升学就业、健康、交友、情绪等问题；
帮助学生拓宽视野，认识国家和民族，提高国民身份认同。
学到沟通技巧，为将来升学及就业作准备；
帮助学生认识本地社会议题，如传媒、环境保护等，并透过各种活动，使他们建立对环境的责任感和承担精神；
帮助学生认识民主、自由、平等、人权与法治精神的重要，并在生活中实践出来；
培养学生在在个人成长范畴中的正确价值观和态度。
建基于本校已有的优势和经验，为学生提供不同的艺术经验。
学生认识不同文化和艺术。
发展学生的创意、美感反应及对艺术的批判思考能力；
制作影片，包括拍摄、剪辑等技巧。
培养学生尊重多元价值及不同文化的态度；
帮助学生提升不同身体活动所需的技能，了解有关的活动知识及安全措施，以发展活跃和健康的生活模式。
让学生认识不同的体育活动及安全知识；
协助学生掌握健康及体适能的基础知识。
改善已学会的体育技能，并学习一些新的体育活动；
培育审美能力；
掌握分析身体动作的技能，并就健康体适能计划的成效作出评估。
协助学生建立正面的价值观和积极的态度；
培养学生的责任感、坚毅精神和领导才能。