信义国中的历史老师运用暑辅课程，带七年级、九年级的学生走一趟黑暗之路。
老师共运用两堂课，先以一堂课带学生阅读不义遗址的读本，讨论不义遗址该不该被保存、保存与否的考量是什么；再以教具箱开启体验课程，最后搭配与不义有关的艺术作品，如《恐怖的检查》、《囚》、《判决书》，带学生进行艺术鉴赏与作品讨论。
在体验课程中，老师请学生回馈操作教具后的感受，并给予学生不同的情境设定，如“想回家”的学生会被判十年徒刑、说“我撑得下去”的学生则会被判处死刑，借此呼应当时的人们无论如何选择，都会身陷没有选择的困境。“蛤，这样也要关这么久喔！”从学生真实的反应里，老师也进一步带大家思考十年徒刑对政治受难者的影响是什么？因牢狱被剥夺的青春有办法弥补吗？
老师提到自己印象很深刻的地方，是学生会从过去历史课学过的古迹、文化资产角度来切入。大家一致认为不义遗址应该被保存，就连七年级的学生，也能连结课本中曾看过的“史前时代的遗址”，并说到“如果没有保留这些遗址，后人就没办法理解过去的人发生过哪些事”。