教式教育学习标准-- CSTA K-12 Computer Science Standards
程式教育应该要有个学习指标就像教育部定义一个国小生数学应该要会到什么一样? 每一个年级 要教到什么数学内容及程度? 我们做程式教育的.也应该同时思考这个问题。然而教育部颁布的最新108年度科技领域课纲 即课程纲要并有没有明确的指标只有学习内容的方向[1]。
程式学习应该有完善的教本，不同主题单元有对应的学习指标(例如采用CSTA标准)。这就像每个学校在用康轩、南一、翰林一样。虽然每一家的教科书在编排上与教学逻辑上不同，但整体学习目标和学习指标都是相当明确的。同时，一个好的程式教科书或学习书也应该达到到引导性与启发性的目的，有系统性编排与实地操作(不一定要撰写程式语言)，而将知识潜移默化传达到每个学生的脑袋里。
注1:
一、算法：包含算法的概念、原理、表示方法、设计应用及效能分析。
二、程式设计：包含程式设计的概念、实作及应用。
三、系统平台：包含各式资讯系统平台（例如：个人电脑、移动设备、互联网、云端运算平台）之使用方法、基本架构、工作原理及未来发展。
四、资料表示、处理及分析：包含数位资料的属性、表示、转换、分析及应用。
五、资讯科技应用：包含各式常见资讯科技应用软件与网络服务的使用方法。
六、资讯科技与人类社会：包含资讯科技合理使用原则，以及资讯伦理、法律及社会相关议题。
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