在阅读理解中，其中一个难题就是要说出主旨

在阅读理解中，其中一个难题就是要说出主旨。小孩子从不懂得理解主旨，直到能掌握是一件挺难的事。不过，当孩子是四、五岁的时候，我们便可以透过阅读图画，尝试掌握当中的主题，再逐步找出中心思想。

不如说说如何做吧！首先，家长需要预备一些图画，这些图画可以在小朋友的教科书里抽出来，也可以在不同的故事书里抽出来。图画要具备清晰的地点，在环境上有明确的物件，能够轻易辨认地点，例如：有滑梯、游乐设施及长凳，我们可以理解为公园的场景；又例如台凳、壁报板、黑板及教具，穿上校服的学生，让我们知道这个地方是课室。

能思考出这种关联，代表他们能综合思想，也是掌握主旨的基本步。

有了这些图画，我们可以跟小朋友看一看，并且说出在图画里的所有物件名称，接着就让他们猜猜这个地点是什么，并且说出如何猜想出来的。由于图画里有很多细节，小朋友必须把重要的细节联系起来，才能确认这个是什么地方。能思考出这种关联，代表他们能综合思想，也是掌握主旨的基本步。

如果孩子掌握了有关地点的关联，我们便可以看看一些与节日有关的资料图片，例如中秋节图片里一般会有圆圆的月亮、吃月饼、玩花灯的细节；又或者圣诞节的图片里会有圣诞树、圣诞老人、灯饰、圣诞大餐等等细节内容。观看这些图片时，小朋友应该逐步掌握主题是与节日有关的。

持之以恒地进行，小朋友必定能逐步学会把图片内的内容串连起来，然后找出共通点，最后思考出中心主旨，这对日后在文章中要取得主旨是非常重要的啊！