教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及( )
( )依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
( )依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、 关注情境和关注学生三个阶段。
( )的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
简述处于关注生存阶段的教师的特征。
教育学者叶澜等人把教师专业发展划分为非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注等五个阶段。
教育学者叶澜等人把教师专业发展划分为初关注、真实关注、生存关注、任务关注和自我更新关注等五个阶段。