一份好的功课，可以吸引孩子，让他跃跃欲试，达到主动学习的效益。以下是几个设计功课的小技巧：
1) 综合不同层次的学习：
做功课的目的，是要帮助学生建立不同层次的能力（包括：精熟、记忆、理解、应用、分析、创新等等）。因此，在每份功课中，可加入不同元素，让学生从中进行综合学习。例如：在阐述排废对环境的影响的功课中，除了请学生写出重点外，也可请学生拍下有相关的照片，贴在功课中，让他们把学到的知识运用在日常生活中。
在功课中，可加入“五感”（即五种感官：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）的元素，让功课更添趣味。例如：请学生写作有关春天的描写文时，先让学生写脑图，记下在五感方面对春天的感觉（例如: 在春天时，你会嗅到什么气味？你喜欢这种气味吗？）
流行和时髦的事物，也可被善用在功课中，例如：动漫人物、名人、嗜好，从而引起学生的学习兴趣。例如：在英文文法的句子习题中，可以流行的卡通人物为题材，让学生做功课时更添亲切感。