摘 要： 针对创业教育中存在的创业知识内化为创业能力的效率不高问题，本文引入禅宗的教育经验加以研究。首先在总结禅宗教育特点的基础上，拟定了4项教育能力培养原则，并从加法教育和减法教育双重路径出发，提出了基于“知信行悟”4个维度、“认知—实践—疑情—体悟—实践—超越”6个过程的创业能力培养概念模型。

创业是创业者不断自我否定、自我超越的过程（阶段性“破茧成蝶”），以创业精神与创业直觉为代表的创业能力最为需要。现代的创业教育尽管采用了管理学、教育学、心理学等多种教育手段， 有一个问题却始终未能成功解决：创业知识内化为创业能力的效率不高。

禅宗是原始佛教和中国文化融会贯通产生的奇葩，在历代法师培养弟子的过程中，创造了很多独特的教育方法——其中的一些方法正是知识内化为能力的“特效药”。

因此，本文尝试把禅宗中有价值的教育经验引入创业教育，提出一个创业能力培养的概念模型。

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