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现代文阅读 较难0.4 引用1 组卷78
阅读短文,完成练习。

棉花里的父亲

①回家的时候,大门紧锁着,他们应该知道我回来的呀,却找不到父亲了。突然,我看到场院里如雪的棉花,是捡棉花去了?我赶到大叔家一问,果然说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李,奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步,就汗流浃背了。空旷的田野里没有风,也没有一个人影。是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,父亲,不知说过多少回:棉花少种点,有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可,还说,自己还能动,不想增加我们负担。但是,你也不要这样拼命哪。

③我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花,腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我,笑了,打着招呼。深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开;白发凌乱地贴在额前:衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。

④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋中一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中躬着前行。一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民,看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民,守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。父亲啊,父亲!

⑤棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——有秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,柔弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望——我们的学费,过年的新衣,喷香的猪肉,还有久违的微笑。父亲啊,父亲!

⑥现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛,默默守护着,坚持着。父亲啊,父亲!

⑦一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了……他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。

⑧静静睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,美得如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢?我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

⑨也怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。

【小题1】阅读短文,将①—⑦段的故事情节在横线上补充完整。
回到家,父亲不在→_______________→回到家,父亲在剥棉花时睡着了。
【小题2】文中画线的句子,属于什么描写?有什么好处?
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【小题3】第③自然段,表达了作者怎样的情感?作者又是通过什么方式来表达这种情感的?
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【小题4】请谈谈你对题目《棉花里的父亲》的理解。
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22-23六年级下·河南南阳·期中
知识点:记叙文 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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快乐阅读。

最大的麦穗(节选)

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,(       )你们未必能碰见它;(       ) 碰见了,(       )未必能作出准确的判断。(       )最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就          地摘下它;有的人则东张西望,一再地           。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

【小题1】在文中的括号里依次填上恰当的关联词语,正确的一组是(       
A.但       如果      因此B.但   即使      因此
C.而且   即使      因此D.但   即使      而且
【小题2】文中的横线上需填上一组意思相反的词语,正确的一组是(       
A.抓紧   放松B.迅速   缓慢C.毫不犹豫   毫不迟疑D.不失时机   错失良机
【小题3】这段话中,“眼前的一穗”和“最大的一穗”分别指的是什么?理解正确的一项是(       
A.“眼前的一穗”指眼前的机会,“最大的一穗”指最远大的追求。
B.“眼前的一穗”指眼前的利益,“最大的一穗”指最大的利益。
C.“眼前的一穗”指已经过去的机会,“最大的一穗”指未来的机会。
D.“眼前的一穗”指手里的麦穗,“最大的一穗”指田里最大的麦穗。
【小题4】“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”请你联系自己的学习体会说说对这句话的理解。
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那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色,朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。退开一步。噘起嘴向鸥群呼唤,立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

“您给海鸥取了名?”我忍不住问。老人回头看了我一眼,依然俯身向着海鸥:“当然,哪个都有个名儿。”“您认得出它们?”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过,我怀疑老人能否看得清。“你看你看!那个脚上有环的是老沙!”老人得意地指给我看,他忽然对着水面大喊了一声:“独脚!老沙!起来一下!”

水面上应声跃起两只海鸥,向老人飞来。一只海鸥站立于平台上,静止不动,脚上果然闪着金属的光,在阳光的映照下,好像一尊精巧的雕塑。另一只飞过来在老人手上啄食,它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡、看来它就是独脚,老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。

“海鸥最重情义,心细着呢,前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次。我以为它是跟我闹着玩儿,后来才晓得它是跟我告别。海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。

太阳偏西,老人的塑料袋空了。“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。

朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。没想到十多天后,忽然有人告诉我们:老人去世了。听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来。围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样。海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属,照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥竟纷纷落地,纷纷站立在老人遗像两旁,纷纷肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来……

在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包,噘着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。

(有删改)

【小题1】本篇文章有许多动人的场景,哪些场景让你感受到了“人鸥情”,请你先填写情感,再捕捉相关场景,完成下面的思维导图。

【小题2】文章中对于海鸥的描写很生动,小南想按照动静描写分类积累佳句。请你帮助他,用“ ”画出海鸥的一处静态描写,用“            ”画出海鸥的一处动态描写。
【小题3】本篇文章曾在多部刊物中发表,在《访灵札记》一书中编者将它命名为《寂寞鸥灵》,而在选入语文课本时,编者又将其命名为《老人与海鸥》,你的意见是什么?请讲明原因。
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【小题4】文章结尾说:“他的心里,一定是飞翔的鸥群。”请你结合下列材料,说一说你的理解。
材料一:“海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人,每月308元的退休金有一半以上都用来给海鸥买吃的。老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车,却给海鸥买4.5元一斤的饼干。
材料二:许多爱鸥人自发在老人的照片上签名,其中有老人、孩子、军人、教授,甚至“老外”,还有不愿留名,却留下钱的外地人,请求作者为老人买一个花圈。
材料三:老人去世后,作者进入老人低矮的卧室,里面又黑又窄,只容得下一张单人床和桌子。厨房没有碗柜,只有一个小凳,墙上是那个蓝布包,里面还装着掰好的饼干丁。
我结合材料__________________
【小题5】读完这篇文章,小语内心久久难以平复。请你仿照文章语句,关注方法,也写一写你看到的动物奇景吧!

短文

“对不起”的力量

ㅤㅤ老师告诉我,“对不起”这三个字有一股神奇的力量,它就像一阵春风能吹散天上(nóng lóng)厚的乌云,又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。
ㅤㅤ记得有一次,我和妈妈在商cháng chǎng)购物,一不小心,购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时,那位阿姨尖叫一声蹲了下去,看上去很生气。我急忙蹲下去,用手轻轻地抚摩阿姨的脚,连声说:“对不起,阿姨,我不是有意的。”后来,阿姨强忍着痛,冲着我微笑,原谅了我。看,“对不起”的力liáng liàng)多大呀!
ㅤㅤ还有一次,下课了,我就像一只欢快的小兔子(chōng chòng)出教室。“啪”的一声,我把同桌的一本书碰到地上了。坏了,崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛,脸涨得通红,拳头握得紧紧的。“对不起,我不是故意的。”我红着脸低声说,“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后,握紧的拳头松开了,说:“算了吧!”我和同桌一起拿来透明胶,把撕破的封面粘好了。
ㅤㅤ你说,“对不起”的力量大不大?
(1)用“ ”给画线的字选择正确的读音。
(nóng lóng)厚
(cháng chǎng)
(liáng liàng)
(chōng chòng)出
(2)“我”推的购物车轧到阿姨的脚,“我”是怎么做的?
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(3)读了这篇文章,你知道了什么?
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