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现代文阅读 适中0.65 引用1 组卷59
阅读下面的文章,完成下面小题。

棉花里的父亲

章中林

①回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声,没有人应声,这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀。突然看到场院里如雪的棉花,是捡棉花去了?赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李,奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风,也没有一个人影。是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,父亲呢?不知说过多少回:棉花少种点,有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花,还说,自己动得,不要我们负担。但是你也不要这样拼命嘛。

③我艰难地钻进棉花地,看到父亲正弓着背捡棉花,他腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花塞进袋里。父亲看着走近的我笑着,打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着,白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋。一种说不出来的酸楚涌上我的心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。父亲啊,父亲!

④棉花是父亲的花朵,是父亲的攒钱罐。凝望似要融入棉花丛中的父亲,我一时恍惚,仿若穿越时光的隧道,回到过去——父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育襁褓中的婴儿。那些岁月里,父亲就是这样用自己坚定的脚步、羸弱的肩膀种下繁多的棉花,背起一家丰满的希望:我们的学费、过年的新衣、喷香的猪肉、久违的微笑。

⑤现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着。父亲啊,父亲!

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭,就又坐到簸箕前剥起了棉花。脱了壳的棉花,雪白蓬松。父亲先是轻取下黏附其上的枯叶,后用力将若干棉籽拔出,让籽与棉分离。一取一拔,利落娴熟。

⑦也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就头枕着棉花,一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。他侧着身子,躺在灰色的棉花壳上,头枕着雪白的棉花,头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像枯树枝,上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话,可是,他睡得那么沉,那么香,我怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软,还是感到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父亲一定惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

⑨也许怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

(选自《思维与智慧》,有删改)

【小题1】文题为“棉花里的父亲”,请围绕文题梳理文章情节和人物描写角度,填写下面的表格。
主要情节对应文段描写角度
_____第③段肖像描写、动作描写
返家剥棉花第⑥段_____
枕棉花入眠____肖像描写、动作描写

【小题2】请从修辞角度赏析文中画线的句子。
【小题3】第④段运用了哪种叙述顺序?作用是什么?
【小题4】请联系文章内容,说说“棉花”在文中有哪些作用。
23-24九年级上·广西玉林·期末
知识点:记叙文 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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顺着花溪到莲塘

王剑冰

①广州的黄埔区历史悠久,不说别的,隐藏在都市里的幸福里、融德里、迳下村、深并村,一个个古色古香的村落,就够你伸大拇指。无论你冲着一座古塔、一座古祠,还是一棵老树走去,都会找到你的惊奇与惊喜。这不,顺着一条莲花溪,无须询问,就到了莲塘村。

②【甲】莲塘村有五个大花瓣似的莲花溪,让莲塘名副其实。也就是说,无论顺着哪一条进来,都不会走错。莲蓬一直拥挤到老桥边,再挤就挤到桥上去。莲塘村的人爱莲花,他们每个人心里都有一个周敦颐,周敦颐的荷花在这里开得又大又鲜亮。你看他们刻于黄蜡石上的话语:根扎污泥终不染,洁身自好永流芳。还有刻于陈公祠前面的:德如莲藕心永明,道似莲花不染尘。刻于戏台边上的:一身正气如莲洁,两袖清风比荷轻。荷花成了村子的主题,也成了村子的象征。

③【乙】水过了红砂岩的老桥,在前边悠然地拐了一个弯儿,将一棵大榕树绕了过去。大榕树位于时四陈公祠西南侧,据村人相传,莲塘村陈氏始祖陈时四在此开村就种下此树,其间多次濒临死亡,又多次复生,且越来越茂盛。村人将大榕树看作是一位守护族人的慈祥长者,有什么心事和喜事都会向大榕树诉说。

④【丙】榕树的枝干一直伸到水边,垂进水里,和下面的鱼进行交流。孩子们看着鱼在玩,老人悠闲地垂着钓竿。那么多的鱼,好长时间不见被钓上岸。鱼都是透明的,比水还透明。如果不仔细看,看不到鱼的波动,鱼的波动同水的波动融在了一起。一只正在晒太阳的乌龟懒洋洋地滑入水里。这个时候方发现有好几只乌龟似的小舟,在莲蓬间慢悠悠划动。不知硕大的莲蓬下还藏着多少秘密。

⑤【丁】塘边蓬茸着绿草,有些草开出灿然的花。村民们走出家门,都会直接走到莲塘边,走到榕树下。莲塘人选择了莲塘,莲塘就成了最好的去处。他们总能在这里找到乐趣。你看,有人在洗涮,有人在垂钓,有人在谈天,有人在耍闹。抬眼间,莲蓬中又绽开一枝嫩荷。一枝枝荷都具有自己的身高优势,有的像静雅的蜡做的雕塑,有的像灵动的水中芭蕾。蜻蜓和彩蝶飞舞其间,逗引出一串脆亮的叫唤。

⑥荷在人们心目中如此神圣,荷不知,荷只是自在地开放,表达着对这个世界的爱恋。有的荷叶已经开始变黄,但并不妨碍它们的美。

⑦走进一座座老屋,看到人们把荷花与莲藕雕在门窗和床头上,寓意着和美;把荷叶与螃蟹也刻在一起,寓意着和谐。朴实的乡人,有着朴素的情感,一点一滴都带有着荷塘的元素,或者说荷塘给了乡人无尽的启示。诗与荷都在枝上。一种美搭着另一种美,无数的美凑成美好的集合体。

⑧荷花,老屋,大树,没有商量却像是商量好的,共同打造出一个古朴而典雅的莲塘。再顺着莲塘走去,感觉一片片荷,就像一个个贴画,贴在莲塘村的岁月中。

(有删改)

【小题1】下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是在______(填序号)。
走近榕树,才看出它果如传说一样茂盛
①【甲】处       ②【乙】处       ③【丙】处       ④【丁】处
【小题2】作者围绕莲塘村,描写了哪些景物?表达了什么样的情感?
【小题3】从修辞手法的角度赏析下面的句子。
(1)榕树的枝干一直伸到水边,垂进水里,和下面的鱼进行交流。
(2)一枝枝荷都具有自己的身高优势,有的像静雅的蜡做的雕塑,有的像灵动的水中芭蕾。
【小题4】下列对文章内容理解和写法分析不正确的一项是(     
A.莲塘村得名是因为周敦颐的《爱莲说》作于此地。
B.文章提到关于大榕树的传说,给大榕树增添了一丝神秘,也说明了大榕树在莲塘村的地位。
C.第④段写池水和它周边的景与人,展现出一幅悠闲、宁静的乡村景象。
D.第⑤段写人们在莲塘玩耍,此时荷花尽情地开放,二者相得益彰,描绘了一幅和谐又热闹的画面。
【小题5】怎么理解文章最后一段“再顺着莲塘走去,感觉一片片荷,就像一个个贴画,贴在莲塘村的岁月中”这句话?
阅读《梨树,甜了一方山水》,完成下面小题。

梨树,甜了一方山水

李汀

①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。正值盛夏,酷暑难熬,从幽幽的青石板小路走进小院,浓荫密密,绿风荡漾。老陈坐在梨树下,眯着眼睛,哼着小曲儿。见有人进了院子,赶快让座。快来,快来,这梨树下有细风,凉快呢。没等我们坐下来,老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝,入口化渣,满口汁水,一行人连口称赞:好吃,好吃。老陈笑说:老梨树结的。

②坐在梨树下,老陈兴奋地对我们说:这梨树是爷爷栽下的,院子改造了好几回,可这梨树一直长在这里。地里干活累了,回到院子里,梨树下一坐,微风吹来,劳累顿时消了一截。人越活越老,这梨树却精神得很,越活越挺拔。一次,见老树干上抽出一股新枝来,这新枝开花、结果,结了好大一颗梨子呢。你看,梨子多美,多像一盏盏灯!我们抬头一看,树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动,仿佛有光在摇曳。

③老陈接着说:村子里上千亩的梨树,都快四五十年了。想想,那时候自己三十多岁,栽梨树还真是不容易,每一棵梨树都有一个故事。

④先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去,一棵老梨树树皮开裂纵横,树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语,站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候,村里人还喊我小陈。大家说,小陈,梨树能当饭吃?我不服那口气,不在大田大地里栽,就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果,第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时,村里传开了:多栽苍溪雪梨树,不到几年就致富,要是栽上百十株,保你当上万元户。一下子,村里家家户户开始在田坎上栽梨树,有的甚至在大田大地里也栽上梨树。记得1984年,雪梨大户卢履清去北京参会,还把这梨子带到北京呢!老陈笑呵呵地说:我把这棵梨树命名为致富一号树。一号树,就是示范树,就是带头树。致富奔小康,这雪梨树是立了大功的。这一村子的人,都靠雪梨致富了。

⑤跟随老陈在梨树园里转悠,老陈带我们来到梨园山腰一老井处,见一股细水从一岩石缝流出。令人惊奇的是岩石上有一老树,数丈之高,树身需两人合抱,树根却把这岩石团团抱住。老陈笑笑说:村里人看重这树呢。啥子树,大家猜猜吧。冬青树?香樟树?老陈摇摇头,又笑笑说:梨树,野砂梨树。一行人一脸迷惑,异口同声地重复道:野砂梨树?

⑥老陈接着说:我们村开始发展梨树,就是先育这种野砂梨树,再在上面嫁接雪梨树呢,多艰辛的过程啊。

⑦野砂梨,果皮褐色,拳头大小,汁多,酸甜。而清朝的《苍溪县志》载雪梨:肉白如雪,味甘于蜜,清香无渣,入口即化……由酸到甜,由砂梨到雪梨,梨子相伴人类走过了多么漫长的路程。由此看来,那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化,品种众多了。到如今,有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨,以及晚熟雪梨。不过,大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。

⑧梨园小路上走来一行人,有人高喊:老陈,老陈,出来领奖了!七十多岁的老陈,几步跨出梨园,激动地说:吼这么大声干啥?啥子奖,我一个老头子还有奖吗?原来,是乡党委王书记带着几个同志,来给老陈送光荣在党五十年纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上,老陈一个劲摸着纪念章,激动得泪眼汪汪。

⑨人一辈子要干很多事,老陈就干了一件事,种了一辈子的梨树。满目青山,满山梨树,其实,老陈也是一棵历经风雨的老梨树了,他甜了这里的一方山水,甜了这一村的乡亲。

(选自《人民日报》2021年10月18日第20版)

【小题1】阅读选文,将下面表格的内容补充完整。
对象详写原因
青石板院坝里的一棵老梨树渲染了小院清新宜人的气氛,为下文写梨树做了铺垫。
引领全村发家致富的示范树、带头树。
野砂梨树
【小题2】结合语境,根据括号内的要求赏析文中画线句。
地里干活累了,回到院子里,梨树下一坐,微风吹来,劳累顿时消了一截。(品味加点词语的表达效果)
【小题3】第⑦段引用清朝《苍溪县志》里对雪梨的记载有什么好处?
【小题4】请结合内容,谈谈本文和《白杨礼赞》的写作手法有何相似之处。
阅读下面的文章,完成下面小题。

海明威的《老人与海》

①老人驾着船去出海,带回来的却是一副大得不可思议的鱼骨。在海明威的《老人与海》中,我读到了一个英雄的故事。

②我不相信人会有所谓的“命运”,但是我相信对于任何人来说,“限度”总是存在的。再聪明再强悍的人,能够做到的事情也总是有限度的。老人桑地亚哥不是无能之辈,然而,尽管他是最好的渔夫,也不能让那些鱼来上他的钩。他遇到他的限度了,就像最好的农民遇上了大旱,最好的猎手久久碰不到猎物一般。每一个人都会遇到这样的限度,仿佛是命运在向你发出停止前行的命令。

③可是老人没有沮丧,没有倦怠,他继续出海,向限度挑战。他终于钓到了一条鱼。如同那老人是人中的英雄一样,这条鱼也是鱼中的英雄。鱼把他拖到海上去,把他拖到远离陆地的地方,在海上与老人决战。在这场鱼与人的恶战中,鱼也有获胜的机会。鱼在水下坚持了几天几夜,使老人不能休息,穷于应付,它用酷刑来折磨老人,把他弄得血肉模糊。这时,只要老人割断钓绳,就能使自己摆脱困境,得到解放,但这也就意味着宣告自己是失败者。老人没有作这样的选择,甚至没有产生过放弃战斗的念头。他把那条鲨鱼当作一个可与之交战的敌手,一次又一次地作着限度之外的战斗,他战胜了。

④老人载着他的鱼回家去,鲨鱼在路上抢劫他的猎物。他杀死了一条来袭的鲨鱼,但是折断了他的鱼叉。于是他用刀子绑在棍子上做武器。到刀子又折断的时候,似乎这场战斗已经结束了。他失去了继续战斗的武器,他又遇到了他的限度。这时,他又进行了限度之外的战斗:当夜幕降临,更多的鲨鱼包围了他的小船,他用木棍、用桨、甚至用舵和鲨鱼搏斗,直到他要保卫的东西失去了保卫的价值,直到这场搏斗已经变得毫无意义的时候他才住手。

⑤老人回到岸边,只带回了一条白骨,只带回了残破不堪的小船和耗尽了精力的躯体。人们怎样看待这场斗争呢?

⑥有人说老人桑地亚哥是一个失败了的英雄。尽管他是条硬汉,但还是失败了。

⑦什么叫失败?也许可以说,人去做一件事情,没有达到预期的目的,这就是失败。

⑧但是,那些与命运斗争的人,那些做接近自己限度的斗争的人,却天生地接近这种失败。老人到海上去,不能期望天天有鱼来咬他的钩,于是他常常失败。一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的,一个想探索自然奥秘的人也常常会失败,一个想改革社会的人更是会常常失败。只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”,这种“胜利者”之所以常胜不败,只是因为他的对手是早已降伏的,或者说,他根本没有投入斗争。

⑨在人生的道路上,“失败”这个词还有另外的含义,即是指人失去了继续斗争的信心,放下了手中的武器。人类向限度屈服,这才是真正的失败。而没有放下手中武器,还在继续斗争,继续向限度挑战的人并没有失败。如此看来,老人没有失败,老人从未放下武器,只不过是丧失了武器。老人没有失去信心,因此不应当说他是“失败了的英雄”。

⑩那么,什么也没有得到的老人竟是胜利的么?我确是这样看的。我认为,胜利就是战斗到最后的时刻。老人总怀着无比的勇气走向莫测的大海,他的信心是不可战胜的。

他和其他许多人一样,是强悍的人类的一员。我喜欢这样的人,也喜欢这样的人性。我发现,人们常常把这样的事情当作人性最可贵的表露:七尺男子汉坐在厨房里和三姑六婆磨嘴皮子,或者衣装笔挺的男女们坐在海滨,谈论着高尚的、别人不能理解的感情。我不喜欢人们像这样沉溺在人性软弱的部分之中,更不喜欢人们总是这样描写人性。

正像老人每天走向大海一样,很多人每天也走向与他们的限度斗争的战场,仿佛他们要与命运一比高低似的。他们是人中的强者。

人类本身也有自己的限度,但是当人们一再把手伸到限度之外,这个限度就一天一天地扩大了。人类在与限度的斗争中成长。他们把飞船送上太空,他们也用简陋的渔具在加勒比海捕捉巨大的马林鱼。这些事情是同样伟大的。做这样不可思议的事情的人都是英雄。而那些永远不肯或不能越出自己限度的人是平庸的人。

在人类前进的道路上,强者与弱者的命运是不同的。弱者不羡慕强者的命运,强者也讨厌弱者的命运。强者带有人性中强悍的一面,弱者带有人性中软弱的一面。强者为弱者开辟道路,但是强者往往为弱者所奴役,就像老人是为大腹便便的游客打鱼一样。

《老人与海》讲了一个老渔夫的故事,但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气,佩服他不屈不挠的斗争精神,也佩服海明威。

(文/王小波,有删改)

【小题1】阅读②~④段,分别概括老人遇到的限度,以及他每一次面对限度的做法。
【小题2】阅读第⑥~⑧段,说说“那些与命运斗争的人,那些做接近自己限度的斗争的人,却天生地接近这种失败”的原因。
【小题3】阅读⑤~段,说说“我”是“怎样看待这场斗争”的。
【小题4】阅读⑫⑬段,概括“人中的强者”的价值。

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